Месяц: Декабрь 2023

Գ.Մխիթարյանի խնդրագրքից էջ 33-39

Մարմնի խտությունը

Տարբերակ 1

I.Բետոնի խտությունը 2200կգ/մ³ է, նշանակում է, որ.

1մ³ ծավալով բետոնը 2200կգ է:

II.

m=16000կգ    V=20մ³ p=m/v=16000/20=800կգ/մ³

---

p=?

III.

m=1,6կգ   V=0,002մ³   p=m/v=1,6/0,002=800կգ/մ³

---

p=?

Քանի որ, ես 7-րդ դասարանում եմ, աշխարհագրություն առարկան ինձ համար նոր առարկա էր: 7-րդ դասարանից առաջ, ես կարծում էի որ մենք աշխարհագրության դասին միայն քարտեզների և դրոշների հետ ենք աշխատելու, և քանի որ, իմ դուրը գալիս էր քարտեզների և դրոշների հետ աշխատել ես կարծում էի, որ այս առարկան իմ դուրը կգա: Երբ մենք սկսեցինք անցնել այս առարկան, պարզվեց որ մենք միայն քարտեզների հետ չենք աշխատելու: Հետո, ես հասկացա, եթե մենք միայն աշխատեինք քարտեզներով և դրոշներով, այս դասից ես շուտ կձանձրանայի: Բայց քանի որ, մենք միայն քարտեզների հետ չէինք աշխատում, այդ դասը ինձ ձանձրանալի չթվաց, ավելին ասեմ, այն դարձավ իմ նոր առարկաններից ամենասիրելիներից մեկը(նոր առարկանները՝քիմիա, ֆիզիկա, կենսաբանություն և այլն): Նաև, աշխարհագրությունը ինձ համար հեշտ և հասկանալի էր, որովհետև 7-րդ դասարանից առաջ, ես շատ լավ գիտեի քարտեզը և դրոշները: Իմ ամենաչսիրած դասը սա է՝Հասարակական աշխարհագրություն, իսկ ամենասիրելի դասերը հետևյալն են՝Բնակչության ռասայական, ազգային և կրոնական կազմը, Բնական ռեսուրս և բնական պայման, նաև արել ենք առանձին քարտեզով մի քանի աշխատանք՝Վառելիքային ռեսուրսներով հարուստ երկրները, Բնակչության ռասայական, ազգային և կրոնական կազմը:

Առաջարկություններ:

Մենք ընկերներով՝ ճամփորդություններում, ճամբարում և այլ տեղերում շատ ենք սիրում խաղալ դրոշապոլիս խաղը: Այս խաղը կապված է դրոշների հետ: Այդ դրոշներով կարելի է խաղալ 4 խաղ, խմբային և ամեն մեկը իր համար: Բայց քանի որ, ոչ մի ձևն էլ մեր դուրը չեկավ, մենք ուղղակի դրոշները դնում ենք իրար վրա, կլոր նստում և հերթով դրոշը քաշում, երկիրը ճիշտ անվանելու դեպքում խաղացողը վերցնում է այդ քարտը իրեն, եթե ճիշտ չի անվանում, շանսը մնում է մյուս խաղացողին: Այդպես այնքան, մինչև դրված դրոշները չավարտվեն, երբ ավարտվում է հաշվում ենք թե ով ինչքան քարտ ունի, ով ամենաշատը ունեցավ նա էլ հաղթում է: Ամեն դրոշի հետևը գրված է այդ երկրից երկու փաստ, բնակչությունը, տարածքը, մայրաքաղաքը, որ մայրցամաքի վրա է գտնվում, և քարտեզ, որի վրա ինչ-որ գույնով նշված է այդ երկիրը: Կուզենայի, որ աշխարհագրության դասերից մեկում խաղայինք այդ խաղը:

Մենք պատմության դասերին անցել ենք և՛ հայկական և՛ համաշխարհային պատմություն: Իհարկե,հիմնականում անցնում էինք՝հայկական պատմությունը: Իսկ եթե,ավելի կոնկրետ՝հայկական լեռնաշխարհը: Ամեն մեկը ստեղծել է իր նախագիծը: Ես և Հայկ Մանուկյանը միացել և ստեղծել էինք մերը՝կոշիկի պատմությունը: Հետո, մենք անցել էնք Վանի Թագավորությունը: Նաև ինչպես էն ստեղծվել ցեղերը, տոհմերը, մի քիչ անցել էինք հին երկրների քաղաքակրթության մասին: Հետո նոյեմբեր ամսին սկսել ենք անցնել մի քիչ քաղաքակրթություն, դասարանը բաժանել էինք երկու մասի, մեկը ներկայցնում էր Շումերների, մյուսի Եգիպտոսի քաղաքակրթությունը, մեր խումբը պատրաստել էր պրեզենտացիա եգիպտոսի քաղաքակրթության հետ կապված: Ես, Գարիկ Գասպարյանը, Մհեր Կարապետյանը և Ռոբերտ Խաչատրյանը ներկայացնում էինք փաստեր, իսկ խմբի աղջիկները մնացածը՝փարավոնները, գիրը-գրականությունը և այլն: Նաև ուսումնասիրել ենք Եգիպտոսը, Ռամզես 2-րդին, և մի քիչ խեթական պետության մասին: Հիմա անցնում ենք Չինաստանը, Հնդկաստանը և Աքեմենյան պետությունը: Անցել ենք Միջագետքի և Եգիպտոսի քաղաքակրթությունները: Միջագետքի երկրներից հիմնականում ուսումնասիրել ենք շումերները: Նաև սովորել ենք վերոհիշյալ երկրների գրի, գրականության և արվեստի մասին: Եվ ամփոփոիչ՝դեկտեմբեր ամսին անցել ենք Հնդկաստանի, Չինաստանի, Խեթական պետության, Աքեմենենյան տերության և Միջագետքի մասին: Դեկտեմբեր ամսին գրել ենք երկու ամփոփիչ աշխատանք: Իմ կարծիքով դեկտեմբեր ամսի ամենահետաքրքիր մասը եղել է Չինաստանը:

ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՇԽԱՏԱՆՔ. Պատմություն

Արդյոք պատերազմի ժամանակ, նոր տարվա ընթացքում կողմերը կռվե՞լ են իրար դեմ:

Ամփոփիչ աշխատանք

Հին Հնդկաստանը և Չինաստանը

Աքեմենյան տերությունը

Նոյեմբեր ամսվա պատմության հաշվետվություն

Հոկտեմբեր ամսվա պատմության հաշվետվություն

Սեպտեմբերի պատմության հաշվետվություն

• 1.Ո՞ւմ հաղթանակով ավարտվեց Ք.ա. XVII դարում խեթական պետությունների միջև սկսված պայքարը։ (0,25)
  ա) Լաբարնա բ) Տելեպինուս գ) Խաթթուսիլիս I
  դ) Մուրսիլիս I
• 2.Իրավական պետություն ստեղծելու առաջին փորձը որտե՞ղ է կատարվել։ (0,25)
  ա) Շումեր բ) Աքքադ գ) Եգիպտոս դ) Բաբելոն
• 2.Նշված պետություններից ո՞րը Միջագետքում չէր։ (0,25)
  ա) Աքքադ բ) Շումեր գ) Բաբելոն դ) Եգիպտոս
• 3.Ե՞րբ է ստեղծվել եգիպտական գիրը։ (0,25)
  ա) Ք.ա. VI հազարամյակի վերջին
  բ) Ք.ա. IV հազարամյակի սկզբին
  գ) Ք.ա. IV հազարամյակի վերջին
  դ) Ք.ա. V հազարամյակի սկզբին
• 4.Ո՞րն էր Էլամ պետության մայրաքաղաքը։ (0,25)
  ա) Պերսեպոլիս բ) Նինվե գ) Շոշ դ) Էքբատան
• 5.Փարավոն Էխնաթոնը ու՞մ հռչակեց Եգիպտոսի գերագույն աստված։ (0,25)
  ա) Ամոն բ) Օսիրիս գ) Պտահ դ) Աթոն
• 6.Ո՞վ էր Եգիպտոսի միացյալ թագավորության հիմնադիր արքան։ (0,25)
  Եգիպտոսի միացյալ թագավորության հիմնադիր արքան եղել է Տիրակալ Մենեսը:
• 7.Ե՞րբ է հիմնադրվել Աքքադ պետությունը։
  Աքքադ պետությունը հիմնադրվել է Ք.ծ.ա III հազարամյակում:
• 8.Երկրների անունները համապատասխանեցնել արքաների անունների հետ։ (1)
  
•  1) Թութմո III-գ) Եգիպտոս
• 2) Աշոկա-դ) Հնդկաստան
• 3) Սարգոն-ա) Աքքադ
• 4) Դարեհ I-ե) Աքեմենյան տերություն I
• 9.Երկրների անունները համապատասխանեցրե՛ք գիտական նվաճումների հետ։ (1)
  
• 1) լուսնային օրացույց-դ) Եգիպտոս
• 2) աստղային երկնքի քարտեզ-ե) Միջագետք
• 3) մետաքս, հրանոթ-Չինաստան
• 4) սանսկրիտի քերականություն-բ) Հնդկաստան
• 10.Արքաների անունները դասավորե՛ք ըստ գահակալման հաջորդականության։ (1)
  ա) Ռամզես II
  բ) Թիգլաթպալասար III
  գ) Սարգոն II
  դ) Նաբուգոդոնոսոր
  ե) Ցին Շի Հուանդի

ա) Ռամզես II
բ) Թիգլաթպալասար III
գ) Սարգոն II
դ) Նաբուգոդոնոսոր
ե) Ցին Շի Հուանդի

• 11.Իրադարձությունները դասավորե՛լ ժամանակագրական հաջորդականությամբ։ (1)
  ա) Մետաքսի ճանապարհի կառուցումը
  բ) Արիական ցեղերի ներթափանցումը Իրան և Հնդկաստան
  գ) Դարեհ I–ի գահակալության սկիզբը
  դ) Բաբելոնի գրավումը Կյուրոս Մեծի կողմից
  ե) Աքքադ պետության հիմնադրումը

ե) Աքքադ պետության հիմնադրումը

բ) Արիական ցեղերի ներթափանցումը Իրան և Հնդկաստան  

դ) Բաբելոնի գրավումը Կյուրոս Մեծի կողմից

գ) Դարեհ I–ի գահակալության սկիզբը

ա) Մետաքսի ճանապարհի կառուցումը

1. Կարդա՛լ տեքստը և պատասխանե՛լ հարցերին։ (1)
   “Ռամզեսը՝ մեծ արքան՝ Եգիպտոսի արքան, երբեք թշնամություն չպիտի անի Խաթթիի դեմ՝ նրանից որևէ բան վերցնելու նպատակով։ Եվ Խաթթուսիլիսը՝ մեծ արքան՝ Խաթթիի արքան, երբեք թշնամություն չպիտի անի Եգիպտոսի դեմ՝ նրանից որևէ բան վերցնելու նպատակով”։
   ա) Ո՞ր փաստաթղթից է վերոհիշյալ հատվածը։ (0.5)
2. Այս հատվածը խաղաղության առաջին փաստաթղթից է վերցված, որը կնքել են Եգիպտուսը և Խեթական պետությունը:
   բ) Ե՞րբ է այն կնքվել։ (0.5)

Այն կնքվել է մ․թ․ա 1258 թվականին:

Ծաղկավոր բույսերի բազմացում

Ֆոտոսինթեզ և բջջային շնչառություն

Ինֆուզորիա

1.Որ մեծությունն է կոչվում նյութի խտություն

Նյութի խտություն կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի զանգվածի և ծավալի հարաբերությանը։

2.Ինչպես է որոշվում նյութի խտությունը

Խտությունը որոշելու համար անհրաժեշտ է իմանալ մարմնի զանգվածը և ծավալը։

3.Ինչ միավորներով  է արտահայտվում նյութի խտությունը

ՄՀ-ում խտության միավորը 1կգ/մ3։

4.Ինչպես կարելի է հաշվել մարմնի ծավալը,եթե հայտնի են նրա զանգվածը և նրա խտությունը

v=m/p

5.Ինչպես կարելի է հաշվել մարմնի զանգվածը,եթե հայտնի են նրա ծավալը և նյութի խտությունը:

m=p.v

• Ո՞ր կենդանիները չունեն մարմնի մշտական ձև

Ամեոբան չունի մարմնի կայուն ձև: Նրա ցիտոպլազման, դանդաղ շարժվելով, մշտապես գոյացնում է արտափիումներ կեղծ ոտքեր, որոնց օգնությամբ ամեոբան տեղաշարժվում է:

• Ինչպե՞ս են բազմանում սովորական ամեոբան

Սովորական ամեոբան բազմանում են անսեռ ճանապարհով:

• Ի՞նչ հատկանիշով է ինֆուզորիան տարբերվում մյուս միաբջիջ կենդանիներից

Ի տարբերություն արմատամտրակավորների՝ հողաթափիկ ինֆուզորիան ունի հատուկ արտազատական անցք, որով կատարվում է սննդի չմարսված մնացորդների հեռացումը:

• Ինչպե՞ս է բազմանում հողաթափիկ ինֆուզորիան

Սեռական և անսեռ եղանակներով:

Ես դպրոցում լրացուցիչ դասերի չեմ հաճախում, բայց դպրոցից դուրս՝ այո: Դպրոցից դուրս լրացուցիչ հաճախում եմ կարատեի և անգլերեն լեզվի: Օտար լեզուներից թարգմանությունները ավելի լավ եմ անում, և անգլերեն լեզուն սկսել եմ ավելի լավ հասկանալ և խոսել: Ինչ վերաբերվում է սպորտին, ես քաշ եմ գցել, ավելի եմ ուժեղացել և շահել եմ իմ առաջին գավաթը կարատեից: Առաջին կիսամյակի առաջին ճամփորդությունը գնացել եմ ընկեր Տաթևի և ընկեր Ստելլայի հետ Մայրավանք: Հաղթահարել ենք բարձունք, իսկ բարձունքի գագաթում կար եկեղեցի: Երկրորդ և վերջին ճամփորդությունը գնացել եմ ընկեր Արշակի և ընկեր Նառայի հետ Արատես: Ընտրության գործունեությունս գրաֆիկ դիզայնն ու ծրագրավորումն է: Մարզաձևս սեղանի թենիսն է: Արել եմ թարգմանական անհատական նախագիծ հայոց լեզվից: Ռուսերեն լեզվից դասարանով արել ենք ծրագիր: Անգլերեն լեզվից արել ենք My way as a Sebastatsi: Պատմության դասի նախագիծը եղել է հետևյալը. դասարանը բաժանվել է երկու մասի, մեկը ներկայցնում էր Եգիպտոսի, մյուսը Շումերների քաղաքակրթությունը: Մեր խումբը ներկայացնում էր Եգիպտոսը, իսկ ես և մի քանի տղա ներկայացրել էնք Եգիպտոսի մասին փաստեր: Նաև մասնակցեել եմ մաթեմատիկայի օլիմպիադիայի: Դժվարություններ շատ չեմ ունեցել, որոնց մասին կարող եմ խոսել: 

Маленькому герою фильма Кевины приходиться праздновать Новый Год второй год подряд один, потому что случайно он садится в другой самолёт и уезжает в Нью-Йорк. Там он встречает <<старых знакомых>>-преступников Гарри и Марв, которых он задал урок в первой части фильма. Гарри и Марв только что вышли из тюрьмы, куда попали из за Кевина в прошлом году. Он ещё раз их выигрывает, а потом его находит мама, и они всей семьёй отмечают Новый Год. Во время фильма, Кевин познакомился и с другими персонажами, но я не хочу про них рассказывать, потому что хочу что-бы вы сами их увидели, и вообще подробнее узнали фильм.