Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Միջին դպրոց 7.8 դասարան
Ուժեր թեման անցնելիս պարզվեց, որ ուժի միավորը անվանվել է անգլիացի ֆիզիկոս Իսահակ Նյուտոնի անունով (1Ն)։ Ինձ հետաքրքրեց Իահակ Նյուտոնի կենսագրությունից հետաքրքիր փաստեր, հատկապես խնձորի հետ կապված պատմությունը։
1.Գտի՛ր թվականները և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականներն ու բայերը ի՞նչ թվով են գործածվում:
Գտածոն յոթանասուն միլիոն տարվա հնություն ուներ:
Միայն տասը ամիս հետո տուփը կարելի է բացել:
Փոքրիկ հովիվը երեսուն–երեսունհինգ գառ էր պահում: Մի օր երեքը գայլի բաժին դարձավ:
Հիսուներկու շենքից տասներեքը կառուցվել է:
Տասներկու օր մնաց քարանձավում, մինչև որ անձավի մուտքը բացվեց:
Միայն մի քաղաքում` Բոմբեյում, մարդիկ յոթանասուն լեզվով ու բարբառով են խոսում:
2.Թվականները գտի՛ր և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականները ո՞ր դեպքում են հոգնակի թվով գործածվում:
Միջոցառմանը հարյուր իննսունվեց երեխա մասնակցեց:
Մասնակից հարյուր իննսունվեց երեխանները նույն երգը երգեցին:
Երբեմն, սառնամանիքների ժամանակ, երկնքում երկու կամ երեք արև է երևում:
Մի անգամ, 1868թ. ապրիլի իննին, ուրալյան երկնքում միաժամանակ ութ արև երևաց: Մեկն իսկական էր, մնացած յոթ արևները կեղծ էին:
Եթե նախադասության միջի թիվը երկուսն է կամ ավելի մեծ թվեր, չի նշանակում, որ մենք պետք է գոյականն էլ հոգնակի թվով գրենք: Մենք պետք է գոյականն էլ գործած ենք հոգնակի թվով այն ժամանակ, երբ մենք կոնկրետ գիտենք որ իրի կամ երևույթի մասին է խոսքը գնում:
Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ 