Հանրապետական կարգի ճգնաժամը/ էջ 80-82, պատմել, հարցերին պատասխանել/
Հռոմի ճգնաժամը
День: 8 апреля 2024
Հռոմ
Գործնական քերականություն
1. Տեքստերում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերի առաջին բանաձևերը, մյուս անգամ՝ երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի տարբերությունը:
Անվավոր չմուշկները Լոնդոնում (հայտնագործվեցին, հայտնագործվել են): Առաջին օգտագործողն էլ բելգիացի երաժիշտ Ժոզեֆ Մարլինը (եղավ, եղել է): Նա դրանցով (եկավ, գալիս էր) պարահանդես ու ամբողջ երեկո (սահեց,սահում էր) չմուշկներով ու միաժամանակ ջութակ (նվագեց, նվագում էր):
Անվավոր չմուշկները Լոնդոնում հայտնագործվեցին: Առաջին օգտագործողն էլ բելգիացի երաժիշտ Ժոզեֆ Մարլինը եղավ: Նա դրանցով եկավ պարահանդես ու ամբողջ երեկո սահեց չմուշկներով ու միաժամանակ ջութակ
նվագեց:
Անվավոր չմուշկները Լոնդոնում են հայտնագործվել: Առաջին օգտագործողն էլ բելգիացի երաժիշտ Ժոզեֆ Մարլինը է եղել:
Նա դրանցով գալիս էր պարահանդես ու ամբողջ երեկո սահում էր չմուշկներով ու միաժամանակ ջութակ էր նվագում:
2. Փակագծերում տրված ժամանակաձևերից տեքստին համապատասխանող ձևն ընտրի՛ր և գրի՛ր կետերի փոխարեն:
ա) Աշխարհի մեծածավալ հին գրքերից մեկը հայերեն «Մշո ճառընտիր» գիրքն է,
որ … պատրաստել էին արջառի ու երինջի կաշվից: Դա յոթանասունհինգ սանտիմետր լայնություն ուներ և մոտ երեսուներկու կիլոգրամ էր կշռում: Հայ գյուղացինրը մեծ գումարով փրկագնեցին ձեռագիրը, երբ սելջուկները դա հափշտակել էին:
բ) Միայն դինոզավրերն ու մյուս նախապատմական կենդանիները կարող էին տեսնել հայտնի ամենահին երկնաքարի անկումը, որովհետև երեք հարյուր միլիոն տարի առաջ, երբ դա ընկավ, միայն նրանք էին թափառում ծառանման պտերների հսկա անտառներում:
Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները
Կարդա՛ Աղայանի ,,Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները,, հեքիաթի երկրորդ մասը:
1.Գրավոր մեկնաբանեք հատվածները.
Ա. Առաջ Մութ աշխարհն էլ է եղել մեզանից մոտիկ,– ասում էր Գյուլնազ տատը։– Պատահել է, որ աղջկերքն իլիկ մանելիս՝ հանկարծ թելը կտրվել է, և իլիկը մի հորի միջով ընկել է Մութ աշխարհը։ Եթե իլիկ մանող աղջիկը մի բարի աղջիկ է եղել, Ներքի աշխարհի բարի պառավները նրա իլիկը վեր նետելով՝ ետ են դարձրել նրան։ Բայց հիմա Ներքի աշխարհն էլ է հեռացել մեզանից»։
Ինչպես դու վերաբերվես մարդկանց և կյանքին, այդպես ել նրանք քո հետ կվարվեն:
Բ. «Հին ժամանակներում, ճշմարիտ է, Ներքի և Վերին աշխարհների մեջ սերտ հարաբերություն է եղել, բայց հետո մեր մեղքիցն է եղել, թե պատահմամբ՝ մեր աշխարհը ցածրացել է, առաջ՝ քիչ, և հետո՝ շատ։ Լսած ենք, որ մեր հեռացած ժամանակն էլ մի սանդուղք է եղել, և այդ սանդուղքով արդար մարդիկը վեր բարձրանալիս և վայր իջնելիս են եղել, բայց հիմա այդ սանդուղքն աներևութացել է, էլ չի երևում…»:
2. Գրե՛ք ձեր կարծիքը հեքիաթի վերաբերյալ:
Ինձ դուր եկավ հեքիաթը, որովհետև այստեղ ինտրիգա էր պահվում, և ես ուզում էի հասկանալ թե վերջում ինչ է լինելու: Նաև ինձ դուր եկավ այն, որ այս հեքիաթում կային մի քանի փոքրիկ հեքիաթներ:
Հին Հռոմի պատմություն
Դիտել տեսանյութը. Древний Рим за 20 минут
Հին Հռոմեացիները գտնվում էին ապելինյան և բալկանյան թերակղզու վրա: Այնտեղ ապրել են Էտրուսկ ցեղերը: Սկզբնական էտապում Հռոմը եղել է բաց քաղաք: Այդ քաղաք կարող էին գալ բոլորը, և հիմնականում Հռոմ գնում էին մարդասպանները, գողերը և այն մարդիկ ովքեր վտարվել են իրենց հայրենի պոլիսից: Հռոմը կառավարում էև Կոնսունը, իսկ նրան վերահսկում էին Սենատի անդամները: Հռոմեացիները բաժանվում էին երկու մասի Պատրիկներ և Պլեբեյներ: Պատրիկները հիմնականում բնիկ բնակիչներ էին, իսկ Պլեբեյները երկվորներ էին, նրանք ավելի քիչ իրավունքներ ունեին քան Պատրիկները: Հետո Պլեբեյները սկսեցին պայքարել, շանտաժ անել Պատրիկներ, և նրանք որոշեցին օրենքները գրել քարերի վրա: SPQR անունը նշանակում էր, որ իշխանությունը և ժողովուրդը միացել են, և ստեղծել են պետություն:
Картины
Ознакомьтесь с картинами известных художников и их описанием.
https://artchive.ru/artists/7114~Franchesko_Ajets/works/10327~Potseluj
Как чувство любви проявляется в каждой из этих картин? Подробно изложите свое мнение.
Какая картина произвела на вас наибольшее впечатление? Почему?
Напишите сочинение-описание любой из предложенных картин.
План сочинения:
1. Автор и название картины.
2. Главные герои картины (кто они, их внешний вид, действия)
3. Окружение (что изображено на переднем и заднем плане)
4. Краски, запахи, настроения.
5. Ваше впечатление от картины.
Влюблённые
Я выбрал эту картину. Название картины <<Влюблённые>>, нарисовал Рене Магритт. На картине изображены два влюблённых, лицо которых закрыта полотном, так что они не видят друг-друга, но могут целоваться. Говорят что женщина на картинке это её мама, потому что когда Рену было 14 лет, её мать, закрыла своё лицо полотном и прыгнула в воду. Я когда смотрю на эту картину, одновременно чувствую грусть и радость. Картина в основном написана тёмными тонами, то есть автор хотел передать в основном тёмное настроение. Смысл этой картины в том, что многие влюблённые становятся <<слепыми>>, то есть не видят недостатки своёго партнёра.
Գործնական քերականություն
- . Տեքստերում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերի առաջին բանաձևերը, մյուս անգամ՝ երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի տարբերությունը:
Երբ քամին (դադարում էր, դադարել էր), ալիքները (դառնում էին, դարձել էին) ավելի սահուն ու զառիկող, նրանց բարձրությունը (փոքրանում էր, փոքրացել էր): Այդ փոփոխությունները (կատարվում էին, կատարվել էին) աստիճանաբար, և ծփանք դարձած ալիքները (շարունակում էին, շարունակել էին) իրեց ընթացքը մինչև ափ հասնելը:
Երբ քամին դադարում էր, ալիքները դառնում էին ավելի սահուն ու զառիկող, նրանց բարձրությունը փոքրանում էր: Այդ փոփոխությունները կատարվում էին աստիճանաբար, և ծփանք դարձած ալիքները շարունակում էին իրենց ընթացքը մինչև ափ հասնելը:
Երբ քամին դադարել էր, ալիքները դարձել էին ավելի սահուն ու զառիկող, նրանց բարձրությունը փոքրացել էր: Այդ փոփոխությունները կատարվել էին աստիճանաբար, և ծփանք դարձած ալիքները շարունակել էին իրեց ընթացքը մինչև ափ հասնելը:
- Համեմատի՛ր տրված նախադասությունների բայերը և գտի՛ր տարբերությունները:
Փորձելով ամեն ինչ պարզելու են, ու հանգիստ խղճով առաջ ենք գնալու: Սահմանական եղանակ
Փորձելով ամեն ինչ պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ գնանք: Ըղձական եղանակ
Եթե ոչինչ չխանգարի, փորձելով ամեն ինչ կպարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ կգնանք: Ենթադրական եղանակ
Փորձելով ամեն ինչ պիտի պարզեն, ու պիտի առաջ գնանք, ուրիշ ելք չունենք: Հարկադրական եղանակ
Փորձելով ամեն ինչ պարզե՛ք ու հանգիստ խղճով առաջ գնացե՛ք: Հրամայական եղանակ
- Ո՞ր բառերի միջոցով է արտահայտվում խոսողի վերաբերմունքը (եղանակավորում նախադասությունը, ընդգծեք ):
Այնպես լինի, որ ինքը կարողանա խուսափել այդ հանդիպումից:
Պիտի գնա ու արևի մասին պատմի աշխարհին:
Եթե մարդկանց ու մեքենաների աղմուկը չլինի, ամեն առավոտ կլսեք ջութակի ձայնը:
Գոնե կարողացա խուսափել այդ հանդիպումից:
Անշուշտ գալու է և անպայման ամեն ինչ պատմելու է:
Ամեն առավոտ երևի լսում եք ջութակի ձայնը:
Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ 