Месяц: Ноябрь 2021
Ընտրությամբ գործունեության 30.11.2021
E
D
A
D
A
E
c
E
E
B
B
B
C
B
D
C
B
Նոյեմբերյան մաթեմատիկայի հաշվետվություն
Ընտրությամբ գործունեություն 30.11.2021
E
D
A
D
A
E
c
E
E
B
B
B
C
B
D
C
B
Մաթեմի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի խնդիրներ
1․ Արթուրը, Սոֆին, Դավիթը, Մարիան մասնակցում էին Թթուդրիկի ծեսին։ Նրանցից մեկը կաղամբ էր բերել, մյուսը՝ ծաղկակաղամբ, մնացած երկուսը՝ վարունգ։ Սոֆին և Դավիթը բերել էին բանջարեղենի տարբեր տեսակներ, Մարիան՝ ծաղկակաղամբ։ Ի՞նչ բանջարեղեն էր բերել Արթուրը։
2. Նոյեմբերի 28-ին շնիկը 7 շաբաթական և 2 օրական էր։ Ո՞ր օրը նա կդառնա ուղիղ 8 շաբաթական։
3. Սովորողները ներկեցին դպրոցի պահարանները, որոնք տեղադրված էին ըստ համարների հերթականության՝ 1, 2, 3, 4, և այլն: Քանի՞ պահարան ներկեց Արամը, եթե ներկեց հերթականությամբ 8-րդ համարից մինչև 29-րդ համարի պահարանները:
4. Իրարից տարբեր քանի՞ թվանշան է օգտագործվել՝ 21, 35, 12, 46, 76 թվերը գրելու համար։
5. Հյուսիսային դպրոցի 3-րդ դասարանցիներն առավոտյան՝ ժամը 9։30-ին, մեկնեցին ճամփորդության և վերադարձան նույն օրը՝ 15։30-ին։ Քանի՞ ժամ տևեց նրանց ճամփորդությունը։
6. Տատիկն իր մոտ եղած երեք կոնֆետները տվեց թոռնուհուն: Քանի՞ կոնֆետ եղավ թոռնուհու մոտ, եթե մինչև վերցնելը տատիկից երկու կոնֆետ ավելի ուներ:
7. Ճամբարականները Հրազդանի կիրճում քայլարշավն սկսեցին ժամը տասին, ընդ որում՝ յուրաքանչյուր 10 րոպե քայլելուց հետո 3 րոպե դադար էին առնում: Չորրորդ դադարին պետք է նախաճաշեին: Ժամը քանիսի՞ն սկսեցին նախաճաշը:
8. Շարքով դրված էր 14 ընկույզ։ Նարեկը վերցրեց յուրաքանչյուր 3-րդը, հետո էլ Հայկը՝ մնացած ընկույզներից յուրաքանչյուր 2-րդը։ Ո՞վ ավելի շատ ընկույզ վերցրեց։
9. Արտաշեսը ծառից տանձ հավաքելու համար 17 աստիճան ունեցող սանդուղք օգտագործեց։ Նա կանգնեց մեջտեղի աստիճանին։ Ո՞րերորդ աստիճանին կանգնեց:
10. Տոպրակի մեջ կան մրգեր։ Բացի երկու հատից, մնացածը նարինջ է, բացի երկու հատից, մնացածը մանդարին է, բացի երկու հատից, մնացածը խնձոր է։ Քանի՞ միրգ կա տոպրակում։
Մաթեմատիկա տնային 29.11.2021
853 Հաշվիր.
ա. 255:17+0:146+782:34=32
բ.342:19+891:27-29:1=22
գ. 858:22-324:12+94=82
դ. 3551:67-2236:43-1:1=2
ե. 5994:74+10010:182-87=47
զ. 5952:93+20808:18-109=1111
855.Աստղանիշների փոխարեն տեղադրեք անհրաժեշտ թվերը,որպեսզի ստացվեն հավասարություններ։
Ա)1սմ=10մմ
բ)90մմ=9սմ
գ) 200 սմ=2մ
դ)1100000սմ=11 կմ
ե)1 ժ = 3600 վ
զ) 7200 վ = 120 ր
է) 120 ր = 2 ժ
ը) 2 օր = 48 ժ
թ) 43 տ = 43000000 գ
ժ) 53 կգ = 53000 գ
ժա) 2 կգ = 2000 գ
ժբ) 2000 կգ = 2 տ
858.Գտեք ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը եթե նրա լայնությունը 12 սմ է և երկարություը 7 սմ-ով փոքր է։
լուծում
12+7=19
P=19×2+12×2=62
S=19×12=228 մակերես
860.Երկու հողակտորի ընդանուր մակերեսը 500 հա է: եթե երկրորդ հողակտորի մակերեսը մեծացնենք 20 հա-ով ապա երկու հողակտորները միևնույն մակերեսը կունենան: Որքան է ամեն մի հողակտորի մակերեսը:
500:2=250
20:2=10
250+10=260
250-10=240
Երկու Վագռը
Ամառ էր,շատ շոգ էր, բայց շատ գեղեցիկ,որովհետև տեսարանը միայն կանաչ էր:Կար մի ընտանիք:Այդ ընտանիքում կար՝մայրիկ,հայրիկ,որդի:Այդ հայրը կրկեսի տնորեն է:Այդ կրկեսի երկու վագռը նրանն է:Որդին շատ է սիրում այդ երկու վագռներին,իսկ վագռները տղային:Այդ տղաի անունը Դավիթ եր: Վագռներց մեկի անունը Հասմիկ էր, մյուսինը՝Թոմ:Մի անգամ այդ երկու վագռները փախնում էն:Երբ,որ այդ ընտանիքի հայրը այսինքն կրկեսի տնորենը դա տեսնում է:Նա զինվորների է ուղարկում է ամենամոտիկ անտառները և ասում է քաղաքով շրջել:Տնորենի որդին հասկանում էր,որ Թոմին և Հասմիկին կարող էն սպանել:Դավիթը որոշում է փախնել տնից գտնել վագռներին զինվորներից շուտ:Նա վերցնում է իր պայուսակը մեջը լցնում ինչ պետք է՝ջուր,ուտելիք և այլն:Նա գնում է անտառ և նրա բախտը շատ է բերում:Այնտեղ Հասմիկն էին և Թոմը:Դուք կարող է հարցնեք՝ինչպե՞ս Դավիթը հասկացավ,որ դա հենց Թոմն էին և Հասմիկը:Այ նրանից՝ որ նրանց վզին կախած էին նրանց անունների առաջին տառը:
-Հասմիկ և Թոմ դուք հիմա շատ մեծ վտանգի մեջ էք,-ասաց Դավիթը-հայրիկս զինվորների է ուղարկել մոտակա անտառներ և մեր քաղաքով մեկ նրանք շրջում էն դուք պետք է արագ գնաք կրկես,թե չէ դուք կարող էք մահանալ.Հեռվից լսվեցին քայլերի ձայն էր:Հեռվից կանաչ շորով մարդիկ էին այսինքն՝զինվորները:
-Եկեք իմ հետևից-ասաց Դավիթը վագռներին-.Զինվորները տեսան վագռներին,բայց տղային չտեսան և այդ պատճառով սկսեցին այդ կողմ կրակել վագռները սկսեցին փախչել:Զինվորները դուրս եկան անտառից և շրջափակեցին անտառը բոլոր կողմերից և վառեցին անտառի մուտքը:Տղան սկսեց գոռալ:
-Այստեղ ոչ մի վագռ չկա հանգցրեք.բայց զինվորները նրան չլսեցին.Վագռները շատ վտանգավոր բան որոշեցին անել՝ թռնել կրակի միջով և նրանք թռան կրակի մեջով և արագ վազելով փախչեցին ուրիշ անտառ.զինվորները հասկացան,որ էլ անիմաստ է վագռների ետևից գնալ որովհետև նրանք ուզում էն ապրել իրենց տանը այսինքն՝ անտառում,ոչ թե կրկեսում նրանք ասեցին դա կրկեսի տնորենին և նա ասաց որ նա համաձայն է և որ պետք է հանգցնել կրակը:Դրանից հետո տղան գնաց տուն,բայց նրա հայրիկը և մայրիկը ոչ մի բան չի մացան,որ նա անտառում էր և այլն…
Why the Hare has no Tail
Long long ago the animals had no tails or very small ones. One day the Lion asked all the animals to come to him to get good tails. It was cold that day and it was raining. The hare had only a short little tail but he did not like to go out and said to the other animals, “Please, bring me a tail. I can’t go anywhere when it rains.”
“What tail do you want to have?” the animals asked him.
“Oh, any tail will be good for me. But it must not be too long or too short.”
Some time later the animals came back and each animal had a beautiful tail. But nobody brought a tail for the hare.
I think that some of them forgot about the hare, some had no time, some could not find a good tail for the hare.
But I know this: if you must do something, don’t ask others to do it for you. Don’t forget about the hare with his short little tail!
Մայրը:
Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը պատահեց։ Էս դեպքից հետո ես չեմ մոռանում էն գարնան իրիկունը։
Ծիծեռնակը բույն էր շինել մեր սրահի օճորքում։ Ամեն տարի աշնանը գնում էր, գարնանը ետ գալի, ու նրա բունը միշտ կպած էր մեր սրահի օճորքին։
Ե՛վ գարունն էր բացվում, և՛ մեր սրտերն էին բացվում, հենց որ նա իր զվարթ ճիչով հայտնվում էր մեր գյուղում ու մեր կտուրի տակ։
Եվ ի՜նչ քաղցր էր, երբ առավոտները նա ծլվլում էր մեր երդիկին կամ երբ իրիկնապահերին իր ընկերների հետ շարժվում էին մի երկար ձողի վրա ու «կարդում իրիկնաժամը»։
Եվ ահա նորից գարնան հետ վերադարձել էր իր բունը։ Ձու էր ածել, ճուտ էր հանել ու ամբողջ օրը ուրախ ճչալով թռչում, կերակուր էր բերում իր ճուտերին։
Էն իրիկունն էլ, որ ասում եմ, եկավ, կտցում կերակուր բերավ ճուտերի համար։ Ճուտերը ծվծվալով բնից դուրս հանեցին դեղին կտուցները։
Էդ ժամանակ, ինչպես եղավ, նրանցից մինը, գուցե ամենից անզգուշը կամ ամենից սովածը, շտապեց, ավելի դուրս ձգվեց բնից ու ընկավ ներքև։
Մայրը ճչաց ու ցած թռավ ճուտի ետևից։ Բայց հենց էդ վայրկյանին, որտեղից որ է, դուրս պրծավ մեր կատուն, վեր թռցրեց փոքրիկ ճուտը։
— Փի՛շտ, փի՛շտ, — վեր թռանք ամենքս, իսկ ծիծեռնակը սուր ծղրտալով ընկավ կատվի ետևից՝ նրա շուրջը թրթռալով կտցահարելով, բայց չեղավ։ Կատուն փախավ մտավ ամբարի տակը։ Եվ այս ամենն այնպես արագ կատարվեց, որ անկարելի էր մի բան անել։
Ծիծեռնակը դեռ ծղրտալով պտտում էր ամբարի շուրջը, իսկ մենք՝ երեխաներս, մի-մի փայտ առած պտտում էինք ամբարի տակը, մինչև կատուն դուրս եկավ ու փախավ դեպի մարագը, դունչը լիզելով։
Ծիծեռնակը դատարկ կատվին որ տեսավ, մի զիլ ծղրտաց ու թռավ, իջավ դիմացի ծառի ճյուղին։ Այնտեղ լուռ վեր եկավ։ Մին էլ տեսանք՝ հանկարծ ցած ընկավ մի քարի կտորի նման։ Վազեցինք, տեսանք՝ մեռած, ընկած է ծառի տակին։
Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։ Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը։
Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և կատարե՛ք առաջադրանքները.
Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
Ինքդ կազմիր հարցեր պատմվածքի վերաբերյալ:
Русский язык
Б. Упражнение 5. Ответьте на вопросы по модели.
А) Модель: Это … стол? – Это твой стол? – Да, это мой стол.
- Это твоя книга?-Да это моя книга 2. Это твой учебник?Нет это не мой учебник. 3. Это твоё окно?-Нет это не моё окно. 4. Это твой журнал?-Да это мой журнал
- Это твоя комната?-Да это моя комната
Б) Модель: Это … словарь? – Это твой словарь? – Нет, это не мой
словарь. - Это твой класс?-Нет это не мой класс. 2. Это твоя семья?-Нет это не моя семья 3. Это твоё упражнение?-Да это моё упражнение 4. Это твой брат?-Да это мой брат
- Это твоё письмо?-Нет это не моё письмо. 6. Это твоя сестра?-Нет это моя сестра.
Упражнение 6. Вместо точек вставьте нужное местоимение.
Модель: Это мой словарь. лежит тут. – Это мой словарь. Он лежит тут.
Это мой брат. Он учится здесь. 2. Это моя мама. Она дома. 3. Это наше
окно. Оно там. 4. Это твой друг. Он слушает радио. 5. Это ваш преподаватель. Он работает тут. 6. Это твоя сестра. Она учит слова. 7. Это наш учитель. Он читает
текст. 8. Это моё письмо. Оно лежит там. 9. Это наша подруга. Она повторяет
глаголы. 10. Это твоё кресло. Оно стоит там.
Упражнение 7. Ответьте на вопросы по модели.
Модель: Чей это учебник? Твой? – Нет, это не мой. Это твой учебник. - Чей это словарь? Твой?Да это мой словарь. 2. Чья это книга? Ваша?Да это наша книга. 3. Чьё это письмо?
Моё? 4. Чьи это тетради? Наши?
5
Упражнение 8. Задайте вопросы к предложениям.
Модель: Это мой дом. – Чей это дом? - Это мой учебник. 2. Это моя комната. 3. Это моё окно. 4. Это мои
книги. 5. Это наш класс. 6. Это наша газета. 7. Это ваш друг. 8. Это ваша
сестра. 9. Это твой преподаватель. 10. Это твои журналы. 11. Это наше окно. - Это твоя ручка. 13. Это ваши слова. 14. Это наши тексты. 15. Это твоё
место. 16. Это ваш дом.
Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ 