Ես Դավիթ Հովհաննիսյան էմ:Ես 5-րդ դասարան էմ:Սովորում էմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի հարավային դպրոցում:Մենք այս կիսամյակ մայրենիից սովորել էնք տարբեր հեղինակների առակները,բանաստեղծությունները և պատմվածքները:Քնարկելլ էնք Վիլյամ Սարոյանի պատմվածք՝<<Գեղեցիկ,սպիտակ ձիու ամառը>> և ստեղծագործությունները՝<<Հոմեր>>,<<Յուլիսիս>>:Կոմիտասից բանաստեղծություն <<Աշուն օր>>,Համո Սահյանից՝ բանաստեղծություն<<Ժայռից մասուր է կաթում>>,Ավետիք Իսահակյանից՝բանաստեղծություն <<Արագածին>> և առակ <<Երգի Հրապույրը>>,Հովհաննես Թումանյանից՝պատվածք <<Մայրը>>:
Месяц: Декабрь 2021
Digitec 2022
Մայրենի 24.11.2021
23 երեքշաբթի
Գործնական քերականություն 5 փաթեթից կատարել տրված առաջադրանքները։
Ուղղագրություն և ուղղախոսություն
118. Կարդա´ տրված բառերը և պարզի´ր, թե ինչպե՞ս է կարդացվում ընդգծված սկզբնատառ ե-ն:
Երևան-ե, երազ-ե, եկեղեցի-ե, ելակ-ե, երգ-ե, երկինք-ե, երդում-ե, եզակի-ե, երակ-ե:
119. Տրված նախադասություններում գտի´ր այն բառերը, որոնց սկզբնատառ ե—ն կարդացվում է է:
Ձեր հարևանի որդին եմ:
Այդ թիմի մարզիկների՞ց ես:
Մենք լավ ընկերներ ենք:
Արդեն մեծ տղաներ եք:
Իմ բարեկամներն են:
120. Կարդա´ տրված բառերը և պարզի´ր, թե ինչպե՞ս են կարդացվում ընդգծված ե տառերը:
Լեռնային-է, գերազանց-է, դերասան-է, բերանբաց-է, մեղավոր-է, տարեկան-է, ջրաներկ-է, Նարե -է , ծովեզր-է, տասներեք-ե, քառասուներկու-է, մեներգ-է, համերգ-է, ապերջանիկ-է, աներևակայելի-ե, աներևույթ-ե:
121. Կարդա´ տրված բառերը և պարզի´ր, թե ի՞նչ տառով է արտահայտվում բառասկզբի օ հնչյունը:
Օգտակար-օ, օ թյակ-օ, օ թևան-օ, օ րական-օ, օ ղակաձև-օ, օ տար-օ, օ րենք-օ, օ րինակ-օ, ո-օ, ովքեր-ո:
122. Կարդա´բառերը և պարզի´ր, թե ո՞ր դեպքում ինչպե՞ս է կարդացվում ընդգծված ո տառը:
Ա. Ոտք-ո, որոշում-ո, որկրամոլ-ո, որոտալ-ո, որակ-ո, ոգևորել-ո, ոգևորություն-ո:
Բ. Կարոտ-ո, հեռավոր-ո, բաճկոն-օ, արոտ-ո, հորդ-օ, հովազ-օ, ուղևոր-ո, բարձրորակ-օ, արագոտն-ո, հայորդի-օ, պարզորոշ-օ, բազմոտանի-ո, առողջ-օ:
123. Կարդա´տրված բառերը և պարզի´ր, թե ինչո՞վ է տարբերվում ընդգծված ե տառի արտասանությունը Ա ե Բ խմբի բառերում:
Ա.Ամենաերևելի-ե, ամենաերգեցիկ-ե, ամենաերջանիկ-ե, ինքնաեռ-է, ամենաերկար-ե:
Բ. Հորեղբայր-ե, աներես-է, անեփ-է, խուռներամ-է,ապերախտ-է, անեղ-է, շքերթ-ե:
124. Կարդա´ տրված բառերը և պարզի՛ր, թե ինչո՞վ է տարբերվում ընդգծված ոտառի արտասանությունը Ա և Բ խմբի բառերում:
Ա. Ամենաորոշակի-ո, ամենաորակյալ-ո, արջաորս-ո. նրբաոճ-ո,եռաոստ-ո:
Բ.Անողնաշար-ո, քեռորդի-ո, Արագածոտն-ո, փղոսկր-ո, անորոշ-ո, երկոտանի-ո, չորքոտանի-ո:
Ճամփորդապատում
Ճամփորդապատոում
Մենք երեկ գնացել ենք Կ. Ստանիսլավսկու անվան ռուսական թատրոն:Այնտեղ դիտել ենք Մաուգլիի մասին երաժշտական ներկայացում:Ներկայացումից առաջ Ձմեռ Պապը մեզ ինչ-որ բան ասեց,բայց կողքի աղմուկը այնքան մեծ էր,որ ես չկարողացա լսել նա ինչ ասեց:Ներկայացումը ես չհավանեցի:Փոքր տարիքում դիտել եմ Մաուգլի մուլտֆիլմը շատ ավելի դուր է եկել:Ինձ դուր չեկավ ներկայացման բեմադրությունը:
Հայրենագիտության 1-ին ուսումնական շրջանի հաշվե-պատում
Մենք Հայրենագիտության դասին սովորել էնք քարե դարի ժամանակներից սկսսած մինչև Տիգրան մեծի ժամանակները: Դիտել էնք ֆիլմեր բնության մասին, գնացել էնք Մեկ օրը Պոմպեյում թանգարան,իսկ հետո գնացել էնք սքեյթ պարկ:Քարե դարում մարդկանց բոլոր իրերը և գործիքերը քարերից էն,բրոնզե դարից սովորել էնք,որ այդ ժամանակ մարդը թանկարժեք քարեր է գտել և այդ ժամանակ գողությունը սկսեց տարածվել:Հայկական ցեղերը պատերազմեցին միմիանց հետ:Հետո երկու ուժեղ ցեղերը միացան և ստեղցեցին հզոր պետություն:Նրա առաջին թագավորը դարձավ Արամեն:Արգիշտի առաջինը ստեղցեց Էրեբունի (Երևան) քաղաքը:Մենուա թագավորը զարգացրեց Հայաստանի գյուղատնտեսությունը և ստեղցեց ամենաերկար ջրանցքը որը դրեց իր թշնամի Շամիրամ թագավորի անունով որ 75կմ էր:Հայաստանը մնաց ուժեղ մինչև Տիգրան մեծի ժամանակները:Ավելին ասեմ նրա ժամանակ Հայաստանը երեք անգամ մեծացավ և պատերազմեց ուժեղ երկրների դեմ:
Մաթեմատիկա դասարանական 21.12.2021
Ընտրությամբ գործունեության դեկտեմբերի հաշվետվություն
Ընտրությամբ գործունեություն 10.12.2021
B
D
10
C
A
E
C
D
E
B
E
C
D
B
D
C
D
C
D
B
E
D
Հատակագիծ և քարտեզ: Մասշտաբ: Պայմանական նշաններ
Երկրագնդի և նրա առանձին մասերի ուսումնասիրման բազմաթիվ եղանակներ կան:
Երկրի մակերևույթն ուսումեասիրում են նաև նկարով, օդալուսանկարով (ինքնաթիռիցն կարված): Տիեզերքից արված լուսանկարներով, հատակագծերով ու քարտեզներով: Այս եղանակներն իրարից խիստ տարբերվում են: Ի տարբերություն մյուսների հատակագծերն ու քարտեզները ցույց են տալիս, թե տեղանքում ինչ օբյեկտներ կան, ինչպիսին է դրանց փոխադարձ դիրքը, որքան է հեռավորությունները միմյանցից և այլն:
Հատակագիծը տեղանքի փոքր հատվածի մանրամասն գծապատկերն է որոշակի մասշտաբով և պայմանական նշաններով:
Օրինակ’ ձեր բնակավայրի հատակագծում կարող եք գտնել ձեր դպրոցը, մշակութային կառույցները, մարզադպրոցները, փողոցը և տունը: Երևանում և ՀՀ շատ քաղաքների ավտոկանգառներում կան փոքրիկ շինություններ, որտեղ տեղադրված է տվալ քաղաքի հատակագիծը:
Սակայն մեծ տարածքները’ ամբողջ երկրագունդը, մայրցամաքները, հարթավայրերը կամ լեռնաշղթաները, մանրամասն պատկերել հնարավոր չէ: Այդ դեպքում պատկերում են միայն խոշոր և կարևոր օբյեկտները: Այդպիսի պատկերը քարտեզն է:
Քարտեզն ամբողջ երկրագնդի կամ նրա առանձին խոշոր մասերի փոքրացված և ընդհանրացված պատկերն է’ որոշակի մասշտաբով և պայմանական նշաններով:
Պարզ է, որ հատակագծի կամ քարտեզի վրա տարածքներն իրենց իրական չափերով հնարավոր չէ պատկերել: Դրանք պատկերվում են փոքրացված չափերով, իսկ թե քանի անգամ է փոքրացված (տասը, հազար, միլիոն), ցույց է տալիս տվալ քարտեզի կամ հատակագծի մասշտաբը:
Այսպիսով’ մասշտաբը ցույց է տալիս, թե հատակագծի կամ քարտեզի վրա պատկերված տարածքը քանի անգամ է փոքրացված իրական չափերից:
Եթե քարտեզի վրա գրված է 1:1 000 000, դա նշանակում է, որ այդ քարտեզի վրա պատկերված 1 սմ հեռավորությամբ երկու կետերի իրական հեռավորությունը 1000000 սմ (10 կմ) է:
Իսկ ինչպե՞ս կարող ենք օգտվելով քարտեզի մասշտաբից’ հաշվել որևէ երկու կետերի հեռավորությունը: Չափում ենք քարտեզի կամ հատակագծի վրա այդ կետերի հեռավորությունը և այն բազմապատկում մասշտաբով:
Բոլոր հատակագծերն ու քարտեզներն ունեն ոչ միայն մասշտաբ, այլև հատուկ պայմանական նշաններ, որոնք օգտագործվում են ճահիճ, անտառ, ավազային անապատ, օգտակար հանածոյի հանքավայր, երկաթուղի, քաղաք և այլ օբյեկտներ պատկերելու համար: Պայմանական նշանները հանդիսանում են հատակագծերը և քարտեզները ընթերցելու, դրանց բովանդակությունը հասկանալու բանալին:
Հատակագծերի պայմանական նշանների տեսքը և ձևը հիշեցնում են պատկերվող առարկաները և դրանց բնորոշ գծերը:
Կան գծային պայմանական նշաններ, որոնցով պատկերում են գետերը, երկաթուղիները, սահմանները:
Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ 