Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ

Դասարանական առաջադրանքներ՝  181-ա,գ,ե,է; 182; 185-ա,գ,ե; 187-ա,գ;188-ագ,է,ժ

ա.70-55=15
Պատ.՝ Այո

բ.35+20=55
Պատ.՝ ոչ

գ.0+15=15
Պատ.՝ այո

դ.-35-50=-80
Պատ.՝ ոչ

ե.-7-21=-28
Պատ.՝ ոչ

185.

ա.(5, 0)

2*5-0=10
10-0=10

գ.(12, 1)

2*12-6*1=18
24-6=18

ե.(3, 1)
7*3+2*1=23
21+2=23

ա.10*2+50*3=20+150=170
Պատ.՝ ոչ

գ.60*2+0*3=120+0=120
Պատ.՝ այո

ա.x=2+y
-y=2-x

գ.x=7+3y
-3y=-7x
y=7x/3

է.2x=7y-56
y=3,5y-28
-7y=-2x-56
y=2/7x+8

ժ.3x-8y=0
3x=8y
x=8y/3
-8y=-3x
y=3x/8

Exercise 1: Fill in the blanks with a, an, or the.

1. I saw a bird in the garden today.
2. He is the honest person.
3. She went to a store to buy an apple.
4. The Earth revolves around the Sun.
5. We stayed in a hotel near the beach.
6. The book on the table is mine.
7. Can you pass me the pen?
8. The Pacific Ocean is the largest ocean in the world.
9. I need an umbrella because it’s raining.
10. She is the best student in the class.

Exercise 2: Choose the correct article (a, an, the) to complete each sentence.

1. I need a pencil to write this down. (a / an / the)
2. The dog is barking loudly outside. (a / an / the)
3. We went to a park yesterday. (a / an / the)
4. I’ve never been to Italy. (a / an / the)
5. The Amazon is the longest river in the world. (a / an / the)
6. It was an amazing day at the beach. (a / an / the)
7. Have you met the new neighbor? (a / an / the)
8. We are planning to visit the Eiffel Tower when we’re in Paris. (a / an / the)
9. I found an old coin in my backyard. (a / an / the)
10. The Nile River is in Africa. (a / an / the)

Exercise 3: Correct the mistakes in the following sentences (if any):

1. She is an best cook in the town.-She’s the best cook in the town.
2. I bought a apple and a banana from the store.-I bought an apple and a banana from the store.
3. The Earth orbits around a Sun.-The Earth orbits around the Sun.
4. He is an university student.-He is a university student.
5. I read a book about an history of ancient civilizations.-I read a book about the history of ancient civilizations.

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Տրված բառերին ավելացնելով ինչքա՞ն, ինչպե՞ս, ե՞րբ, ո՞ւր հարցերին պատասխանող լրացումներ` կազմի´ր բառակապակցություններ: Անհանգստանալ, սովորել, ուղևորվել, կեղտոտվել:

Անհանգստանալ-շատ անհանգստանալ, չափից դուրս անհանգստանալ, դժվար իրավիճակում անհանգստանալ:

Սովորել-սովորել քիչ, սովորել լավ, սովորել ցերեկը, սովորել դպրոցում

Ուղևորվել-ուղևորվել շատ, ուղևորվել մեքենայով, ուղևորվել առավոտյան, ուղևորվել քաղաքից դուրս

Կեղտոտվել-կեղտոտվել քիչ, լավ կեղտոտվել, կեղտոտվել վատ եղանակն, կեղտոտվել դրսում

2.Տրված բառակապակցությունների մեջ ընդգծի´ր այն բառը, որ գլխավորն է (լրացյալը), և գրի՛ր, թե ի՛նչ հարցի է պատասխանում լրացումը:
Օրինակ`

հրաշագործ դեղ — ինչպիսի՞ դեղ:

Մեքենաների օգնությունը-ինչերի՞ օգնությունը, լավ բերք-ինչպիսի՞ բերք, արդյունաբերական ձեռնարկություններ-ինչպիսի՞ ձեռնարկություններ, ֆիզիկոսների ընկերություն-ինչերի՞ ընկերություն, գործարանի ծխնելույզներ-ինչի՞ ծխնելույզներ, հատել անտառը-հատել ինչը՞, քաղաքում հանդիպել-որտե՞ղ հանդիպել, ընկերներին հրավիրել-ու՞մ հրավիրել, արագ տարածվել-ինչպե՞ս տարածվել, հանդիպել խոչընդոտների-հանդիպել ինչերի՞:

1.Մեխանիկական տատանումների տարբեր օրինակներ

Մեխանիկական տատանումներ օրինակներ` սրտի բախումը, ծառի ճյուղերի օրորվելը։

2.Ի՞նչն է բնորոշ բոլոր տատանողական շարժումներին։

Դրանց բնորոշ հատկություններից է կրկնելիություն։

3.Ո՞ր տատանումներն են անվանում պարբերական։

Կրկնվող տատանումները կոչվում են պարբերական։

4.Ո՞ր ֆիզիկական մեծությունն է կոչվում տատանումների պարբերություն։

Այն ամենափոքր ժամանակամիջոցը, որից հետո տատանումները կրկնվում են, կոչվում է տատանումների պարբերություն։

5.ի՞նչ միավորներվ է արտահայտվում տատանումների պարբերությունը։

Արտահայտվում է (վ) վարկյան (ր) րոպե։

6.ի՞նչ է տատանումների լայնույթը:ինչ միավորներվ է այն արտահայտվում։

Տատանվող մարմնի առավելագույն շեղումը հավասարակշռության դիրքից կոչվում է տատանումների լայնություն։ 

7.ի՞նչ է տատանումների հաճախությունը;Ինչ միավորներով է այն արտահայտվում

Տատանումների հաճախություն է կոչվում 1վ-ում տատանումների թիվը։ 

8.Ո՞ր հաճախությունն է կոչվում 1Հց

1Հց նշանակում է`յուրաքանչյուր վարկյանում տատանվող մարմինը կատարում է մեկ տատանում `1Հց=1վ^-1

9.Որո՞նք են տատանումների մարման պատճառները

Մարման պատճառն է` օդի դիմադրության ուժը։

10.Ինչու՞ են ճոճանակը համարում տատանողական համակարգ

Ճոճանակ ասելով հասկանում ենք ոչ միայն թելը, նրանից կախված գնդիկը, այլ նաև Երկիրը։

11.Ո՞ր տատանումներն են անվանում ազատ:

Այն տատանումները, որոնք տեղի են ունենում առանց արտաքին ազդեցության, կոչվում են ազատ տատանումներ։ 

12.Ո՞ր տատանումներն են անվանում հարկադրական

Այն տատանումներ, որոնք տեղի են ունենում արտաքին ուժերի ազդեցությամբ կոչվում են հարկադրական տատանումներ։ 

13.Ի՞նչ է զսպանակավոր ճոճանակը

Անկշիռ զսպանակը և նրան ամրացված m զանգվածով մարմնից կազմված համակարգ է։

14. Ի՞նչ է մաթեմատիկական ճոճանակը

Անկշիռ, չձգվող թելից և նրանից կախված նյութական կետից (մարմնից) կազմված ճոճանակին է։

15.Էներգիայի ինչ փոխակերպումներ են  տեղի ունենում ճոճանակի սեփական տատանումների ժամանակ։

Այսպիսով` տատանումների ընթացքում գնդիկի պոտենցիալ էներգիան պարբերաբար փոխակերպվում է կինետիկ էներգիայի, իսկ կինետիկը` պոտենցիալի

16․Ի՞նչ է ռեզոնանսը։

Հարկադրական տատանումների լայնույթի շեշտակի աճը, երբ հարկադրող ուժի տատանումների հաճախությունը համընկնում է տատանողական համակարգի սեփական հաճախությանը, կոչվում է ռեզոնանս:

17.Որքան է սեփական տատանումներ կատարող ճոճանակի լրվ մեխանիկական էներգիան:

Լրիվ մեխանիկական էներգիան համար է E=Eպ+Eկ

Упражнение 37. Прочитайте текст и определите границы пред
ложений. Спишите, разделяя текст на предложения и расставляя завер
шающие знаки препинания.

Наступили холода. От инея Пожелтели берёзки и покраснели осины.
Вода в реке потемнела. Холодный осенний ветер обрывал сухие листья и
уносил их. Небо часто покрывалось тяжёлыми осенними облаками. Мо
росил мелкий осенний дождь. Осталась на реке Серая Шейка. Это была
молодая уточка. У неё было сломано крыло. Лебеди, гуси и утки начали
готовиться к отлёту. Серая Шейка не могла лететь со стаей. Она осталась на
реке одна и долго провожала глазами улетавшую стаю. Сначала все летели од
ной живой кучей, а потом вытянулись в правильный треугольник и скрылись.
Серая Шейка, заливаясь слезами, думала: «Неужели я совсем одна. Лучше
бы Лиса меня тогда съела _

Դասարանական առաջադրանքներ՝278;280;282

BC/B1C1AC/A1C1

14/7=9/x

2=9/x

2x=9

x=4.5

<A=<C=<A1=<C1, քանի որ հավասարասրուն եռանկյուն է: Հետևաբար <B=<B1=180-(65+65)=180-130=50^o

Պատ.՝ 50^o

MN=AB*2,5=30

NK=BC*2,5=37,5

MK=AC*2,5=20

1)10

2)10

3)2

1)6

2)8-5=3

3)5

Աշխատանք դասարանում 

Ձայնարկություն՝ զգացմունք, հուզմունք, կոչ, նմանաձայնություն արտահայտող բառեր:
1. Տրված նախադասություններում ընդգծի՛ր ձայնարկությունները:
—Փի՜շտ, հեռու գնա ափսեի մոտից:
—ՈՒխա՛յ, հաճելի է այս ջուրը խմելը:
—Հե՜յ, որտեղ եք:

Ձայնարկությունները լինում են երեք տեսակ.

·                    զգացական

·                    կոչական

·                    նմանաձայնական

2. Ձայնարկությունների շարքերի դիմաց գրի՛ր տեսակը, նշի՛ր՝ ինչ են արտահայտում:
Ա.Է՜յ, Էհե՛յ, ծո՜, ա՜, փի՜շտ, տո՜…-կոչական
Բ. ա՛խ, վո՛յ, ո՛ւխ, օ՛, օ՛յ, ջա՛ն, պա՛հ…-զգացական
Գ.ծի՛վ-ծի՛վ, ծուղրուղո՜ւ,խը՜շշ, բը՛զզ, ճը՛ռռ-նմանաձայնական

Ձայնարկությունները նախադասության անդամ չեն դառնում:
Ձայնարկությունները կազմությամբ լինում են պարզ և բարդ:
3. Գրի՛ր տրված ձայնարկությունների կազմությունը՝ ա՛խ-պարզ, վա՛յ-պարզ, վա՛յ-վա՛յ-բարդ, հե՜յ վախ-բարդ, բը՛զզ-պարզ, ջա՛ն-պարզ:

Ձայնարկությունների ուղղագրությունը.

·                    միության գծիկով գրվում են կրկնավոր հարադրությունները՝ հա՛յ-հա՛յ, վա՜շ-վի՜շ…

·                    անջատ գրվում են հարադրական բարդությունները՝ հա՜յ հա, զը՜նգ հա զը՜նգ …

·                    եթե ձայնարկության միակ վանկարար հնչյունը ը-ն է, գրվում է՝ թը՜խկ, հը՜մ…

4. Կետադրի՛ր նախադասությունները.

Ա՛յ մարդ, ի՞նչ ենք անելու:

Հե՜յ, ու՞ր եք գնում:

Օ՜, ինչպե՞ս մինչև հիմա գլխի չէի ընկել:

1. Դասարանական
   1•Գրեք ածխածնի (II) օքսիդի, ածխածնի (IV) օքսիդի, կալիումի օքսիդի, երկաթի (II) օքսիդի, երկաթի (III) օքսիդի, ֆոսֆորի (V) օքսիդի, ցինկի օքսիդի բանաձևերը։

CO, CO2, K2O, FeO, Fe2O3, P2O5, ZnO

2•Ներկայացնել ածխածին, ֆոսֆոր, ծծումբ, յոդ, կալցիում, ալյումին և քրոմ տարրերի օքսիդների բանաձևերը, որոնցում նշված տարրերի օքսիդացման աստիճանները թվապես հավասար են պարբերական համակարգում իրենց խմբերի համարներին։

CO2, P2O5

3•Կազմել թվարկված ոչ մետաղների օքսիդների բանաձևերը. P (V), S (IV), S (VI), C (IV), N (II), N(IV) Si (IV):

1. Որքան է 803* 10  23 թվով ֆոսֆորի մոլեկուլների քանակը (մոլ):
2. Որքան է 0,6 մոլ քանակով պղնձի ատոմների թիվը: