Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ

Տիգրան Հայրապետյան

Ծնվել է 1964 թվականի մարտի 18-ին Երևանում, Հայկական ԽՍՀ։ Աշխատել սկսել է 16 տարեկանից։

Ավարտել է ԵՊՀ արևելագիտության ֆակուլտետի արաբագիտության բաժինը։ Ավարտել է Հաբիբ Բուրգիբի անվան Կենդանի լեզուների թունիսյան ինստիտուտը։ Արցախյան շարժման ուսանողական առաջնորդներից մեկն էր։

Գլխավորել է Երևանում իր կողմից հիմնված քաղաքական և միջազգային հետազոտությունների կենտրոնի աշխատանքը։ 1991 թվականից Տիգրան Հայրապետյանի հրապարակախոսական հոդվածները և վերլուծաբանական նյութերը կանոնավորապես տպագրվում էին Հայաստանի և Եվրոպայի մամուլում։

1999 թվականի մարտի 9-ին Տիգրան Հայրապետյանը մահացել է ավտովթարի պատճառով (ողբերգական զուգադիպությամբ՝ իր մայրիկի ծննդյան օրը)։ 

Հոդվածի անուն՝Փոքր ժողովուրդը միջազգային հանրության դատի առաջ:

Այս հոդվածում ասվում է, թե ինչպես է միջազգային հանրությունը փորձում կառավարել ժողովուրդին, և ինչ վատ հետևանքների են դրանք հանգեցնում: Այս հոդվածը նույնիսկ մեր ժամանակում է արդիական, որովհետև մենք տեսնում ենք թե ինչպես են ուժեղ պետությունները փորձում կառավարել փոքր և թույլ պետություններին: Այս հոդվածի վերնագիրը հենց սրա մասին է:

Այս թեման արդիական է նրանով, որ փոքր պետությունները հինա նույնպես գտնվում են մեծ պետությունների կառավարման ներքո:

Այս փաստական նյութը չի կարելի հիմնավորել որպես հուսալիության և ճշմարտության աղբյուր, այն հիմնված է միայն անհատների, տարբեր ժողովրդների հոգեբանության հիման վրա, թև և չի կարելի ասել, որ նյութում տրված տեղեկատվությունը ճշգրիտ չէր:

Նյութում արտացոլվում են հետևյալ թեմաները՝

1.Հայաստանը, որպես փոքր պետություն, միտքը չի ավարտվում: Որպեսզի Հայաստանը լինի մեծ և ուժեղ պետություն, իշխանությունը պետք է որոշումը կայացնի ոչ թե մեծ երկրների օգնությամբ (որոնք անում են դա միայն իրենց շահի համար, ոչ թե ՀՀ-ի), այլ ինքնուրույն:

2.Գաղափարազրկել հասարակությանը՝զրկելով գոյության իմաստից, այստեղ միտքը ավարտելով անցնում է տրամաբանորեն հաջորդ թեմային:

3.Իդեալները գոյապահպանման հիմքն են, քանի որ իդեալների միջոցով ստեղծվում է անկախ պետության ունենալու գաղափարը: Միտքը ավարտվում է:

Թեման մասնակի բացահայտված է, և ասվում է, որ ընդհանրապես փոքր պետությունների կախվածույունը մեծ պետություններից:

<<Մարդիկ աթոռների և սեղանների նման առարկաններ չեն, և եթե հայտնաբերում է, որ իրենց գոյությունն իջեցվում է պարզունակ գոյատևման աստիճանի, ինքնասպան են լինում>>:

Իմ կարծիքով այստեղ կոնկրետ ինքնասպանության մասին չէ, այլ, թե ինչպես է մարդը սկսում դեգրոդացվել:

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝229; 233; 234-բ,դ,զ; 235-բ; 236; 238

229.Գրե՛ք ամենափոքր 50 զույգ բնական թվերի բազմությունը:

N={2, 4, 6, 8,…100}

233.Գրե՛ք միանիշ պարզ թվերի բազմությունը։

N={2, 3, 5, 7}

234. Բազմությո՞ւն է արդյոք.
     բ) {a, բ, c, դ}-Այո
     դ) {ա, բ, Ա, բ}-Ոչ
     զ) {Անի, Արամ, Արմեն, Ադի}-Այո
     
235. Դպրոցում նախորդ տարվա «Գիտելիքի փառատոն» մրցույթին հաղթել են
     Անին, Դուբին, Ռուբենը, Հասմիկը, Դերենիկը և Էլենը։ Այս տարվա մրցույթին
     հաղթեցին Անին, Տիգրանը, Դուբին, Իռենը։
     բ) Քանի՞ տարր ունի բազմություններից
     յուրաքանչյուրը։
     ՆՏ-{Անին, Դուբին, Ռուբենը, Հասմիկը, Դերենիկը, Էլեն}-6
     ԱՏ-{Անին, Տիգրանը, Դուբին, Իռեն}-4

Դասարանական առաջադրանքներ՝  228; 230; 231; 234-ա,գ,ե; 235-ա,գ; 237

228. Մաթեմյանների ընտանիքը գրեթե ամեն ամառ հանգստանում է Սյունիքի
     մարզի Կապան քաղաքում ՝ բացառությամբ 2015 և 2017 թվականների, երբ
     հանգստացել են Վանաձորում, և 2020-ի, երբ Հրազդանում էին։ Նշե՛ք այն
     քաղաքների բազմությունը, որտեղ հանգստացել է Մաթեմյանների ընտանիքը։
     Քանի՞ տարր ունի այդ բազմությունը։

A={Կապան, Վանաձոր, Հրազդան}

Այս բազմությունը կազմված է 3 տարրից:

230. Գրե՛ք 50-ից փոքր պարզ թվերի բազմությունը և հաշվե՛ք այդ բազմության
     տարրերի քանակը

P={2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 49}

Այս բազմությունը կազմված է 13 տարրից:

231. Գրե՛ք Հայաստանի Հանրապետության այն մարզերի բազմությունը, որոնց
     անվանումը սկսվում է բաղաձայնով:

M={Շիրակ, Գեղարքունիք, Լոռի, Սյունիք, Վայոց ձոր, Տավուշ, Կոտայք}

Այս բազմությունը կազմված է 7 տարրից:

234. Բազմությո՞ւն է արդյոք.
     ա) {1, 2, 5, 8}-Այո
     գ) {a, ա, b, բ, Բ}-Ոչ
     ե) {ա, բ, գ, . . . օ, ֆ}-Այո

235. Դպրոցում նախորդ տարվա «Գիտելիքի փառատոն» մրցույթին հաղթել են
     Անին, Դուբին, Ռուբենը, Հասմիկը, Դերենիկը և Էլենը։ Այս տարվա մրցույթին
     հաղթեցին Անին, Տիգրանը, Դուբին, Իռենը։
     ա) Գրե՛ք նախորդ տարվա հաղթողների բազմությունը և այս տարվա հաղթողների բազմությունը։

ՆՏ-{Անին, Դուբին, Ռուբենը, Հասմիկը, Դերենիկը, Էլեն}

ԱՏ-{Անին, Տիգրանը, Դուբին, Իռեն}

գ) Քանի՞ տարր է գտնվում ինչպես նախորդ, այնպես էլ այս տարվա հաղթողների բազմությունում։

ՆՏ-{Անին, Դուբին, Ռուբենը, Հասմիկը, Դերենիկը, Էլեն}-6

ԱՏ-{Անին, Տիգրանը, Դուբին, Իռեն}-4

2/5=40%

40+20=60

100-60=40

40%-ի 40%-ը հավասար է՝40×40:100=16

40-16=24

Դերանուն-անվան դեր կատարող 
Խոսքում գոյական, ածական, թվական անունները չկրկնելու համար հաճախ դրանք փոխարինում են անվան դեր կատարող բառերով՝ դերանուններով: 
Դերանունները լինում են ութ տեսակ 

• անձնական 
• ցուցական 
• փոխադարձ 
• հարցական 
• հարաբերական 
• որոշյալ 
• անորոշ 
• ժխտական 

Անձնական դերանուններ մատնացույց են անում խոսող, խոսակից կամ մի երրորդ անձ՝ առանց դրանք անվանելու:  

Առաջին դեմք ՝ ես, ինքս,     մենք ինքներս 

Երկրորդ դեմք՝ դու, ինքդ ,   դուք ինքներդ 

Երրորդ դեմք՝ նա, ինքը,        նրանք, իրենք  

1. Ես ինքս եմ կազմել բոլոր այդ փաստաթղթերը: Ո՞րն է ընդգծված հատվածի դերը նախադասություն մեջ: 

Փորձում է ցույց տալ, որ գործը մենակով է արել։ 

2. Հայտնի է, որ Դուք հարգարժան մարդ եք: Ինչո՞ւ է Դուքը մեծատառ գրված:  

Որովհետև մի հոգու հետ է խոսում, դուքը օգտագործվում է հարգանքի նշան ցույց տալու համար։ 

3. Դուրս գրե՛ք անձնական դերանունները՝ նշելով դեմքն ու թիվը:  

Կես ժամ անց ես տնից դուրս եկա և քայլեցի ճանապարհով:  

Ես-1-ին դեմք, եզակի թիվ

Երբ ես ներս մտա բակ, նա , պատշգամբում նստած, կարդում էր:  

Ես-1-ին դեմք, եզակի թիվ

Նա-3-րդ դեմք, եզակի դեմք

Մենք լուռ առաջ քայլեցինք:  

մենք-1-ին դեմք, հոգնակի թիվ

Նա առաջարկեց նստել:  

նա-3-րդ դեմք, եզակի թիվ

Ես լուռ էի, ոչինչ չունեի ասելու:  

ես-1-ին դեմք եզակի թիվ

Քիչ անց մոտեցավ նա:  

Նա-3-րդ դեմք, եզակի դեմք

4. Լրացրո՛ւ բաց թողնված անձնական դերանունները:  

Տղան կքներ մինչև առավոտ, եթե դրսից եկող աղմուկը չարթնացներ նրան:  

Մարդիկ գիշերային անձրևից հետո դեռ դուրս չէին եկել իրենց տներից: Նրանք շատ մրսկան են:  

Նրանք քայլում էին խիտ թավուտում:  

Քիչ հետո Մենք գետափին էինք:  

Անձնական դերանունների հոլովումը: 

Անձնական դերանունները և այլ դերանունների մի մասն ունեն առանձնահատուկ՝ գոյականից տարբերվող հոլովում:  

Ուղղական    ես   դու    նա       ինքը     մենք    դուք   նրանք    իրենք 

Սեռական    իմ     քո     նրա     իր          մեր       ձեր     նրանց    իրենց  

Տրական     ինձ    քեզ    նրան   իրեն   մեզ       ձեզ     նրանց     իրենց  

Հայցական ինձ քեզ նրան իրեն մեզ ձեզ նրանց իրենց 

Բացառական ինձնից քեզնից նրանից իրենից մեզնից ձեզնից նրանցից իրենցից 

Գործիական ինձնով քեզնով նրանով իրենով մեզնով ձեզնով նրանցով իրենցով 

Ներգոյական ինձնում քեզնում նրանում իրենում մեզնում ձեզնում նրանցում իրենցում 

5. Որոշել դերանունի պաշտոնը տվյալ նախադասություններում:  

Ես նախանձում եմ աղջկան: Ես-ենթակա 

Հիմա տան տղամարդը դու ես: Դու-ստորոգյալ 

6. Նախադասություններից առանձնացնել անձնական դերանունները, գրել դեմքը, թիվը, հոլովը:  

Դու միշտ սիրալիր ես: Դու, 2-րդ դեմք, եզակի թիվ, ուղղական 

Իրեն ուղեկցիր քո սենյակ: Իրեն, 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, հայցական  

Ինձնից խորհուրդ հարցրու: Ինձ, 1-ին դեմք, եզակի թիվ, բացառական 

Ցուցական դերանուններ. մատնացույց են անում առարկա, հատկություն, քանակ, գործողության տեղ և ձև՝ առանց դրանք անվանելու:
1.Ընդգծի՛ր ցուցական դերանունները:
Դա առաջին գրադարանն է Հայաստանում:
—Սա է իմ ասելիքը, ավելացնելու ոչինչ չունեմ:
-Ձեր ասած խանութը գտնվում է այստեղ՝ այս փողոցում:

Ուղղական   սա     սրանք    դա      դրանք    նա    նրանք
Սեռական    սրա   սրանց դրա դրանց նրա նրանց
Տրական      սրան    սրանց դրան դրանց նրան նրանց
Հայցական սա սրանք դա դրանք նա նրանք
բաց․ սրանից սրանցից դրանից դրանցից նրանից նրանցից
Գործիական սրանով սրանցով դրանով դրանցով նրանով նրանցով
Ներգոյական սրանում սրանցում դրանում դրանցում նրանում նրանցում

Ցուցական դերանունները կազմությամբ լինում են պարզ, բարդ:
2. Նշել տրված ցուցական դերանունների կազմությունը՝  այսքան, սա, այսչափ, նույնտեղ, այն, դա, այսպես, այնտեղ,  այդ, սույն, մյուս, այնպիսի:
պարզ-սա, այն, դա, այդ, սույն, մյուս,
բարդ-այսքան, այսչափ, նույնտեղ, այսպես, այնտեղ, այնպիսի:

3. Սա ինձ համար ամբողջն է:  Գտի՛ր ենթական:
Բնակարանի տերերը սրանք են: Գտի՛ր ստորոգյալը:

стр 45 — 47, упр 15-19

<<Несмотря на>> менее литературная чем <<Вопреки>>. То есть <<Несмотря на>> используется чаше.

1.Քորդավորներից՝ նշտարիկի արտաքին և ներքին կառուցվածքը:

Արտաքին կառուցվածք- Նշտարիկները լինում են դեղին կամ սպիտակ, բայց որոշ դեպքերում նաև կարող են լինել վարդագույնի բաց երանգի։

Ներքին կառուցվածք-Մկաններ, սիրտ, նյարդային խողովակ, քորդա և այլն:

2.Տափակ որդերի ներքին կառուցվածք և բազմացում:

Տափակ որդերը բազմանում են սեռական ճանապարհով ուրիշ կենդանու օրգանիզմում թողելով թրթուրներ օրգանիզմի մեջ

Տափակ որդերը կազմվածեն մկանային շերտերից, նյարդային բներից և այլն:

3.Կլոր որդերից՝ ասկարիդի ներքին կառուցվածքը և բազմացումը:

Ներքին կառուցվածք-Նրանք բաղկացած էն կլանից, սեռական գեղձից, նյարդային բնից և այլն:

Բազմացումը-Էգ ասկարիդը դնում ձվեր այն օրգանիզմի մեջ, որի մեջ նա ապրում, իսկ հետո այդ ձվերը դուրս են գալիս կղանքի հետ, իսկ հետո ասկարիդի ձվերը մնում են հողում, վատ լվացված մրգերի և բանջերեղենի մեջ, իսկ մարդը դնելով կեղտոտ մատները բերանի, ականջի և քթի մեջ կամ ուտելով վատ լվացած մրգեր և բանջարեղեններ կարող է ստանալ ասկարիդի ձվեր:

4.Էխինակոկի բազմացումը և ինչ վնաս է հասցնում մարդու օրգանիզմին:

5.Օղակաձև որդերից՝ անձրևորդերի արտաքին և ներքին կառուցվածքը և բազմացումը:

Արտաքին կառուցվածք-ոդերի վրա կան կլոր գծեր: Դրանից էլ նրա տեսակը կոչվում է Օղակաձև: Նրանք սովորաբար ունեն 10-20սմ չափս:

Ներքին կառուցվածք-անձրևորդը ունի սրտեր, հանգույց, սերմնարան և այլն:

Բազմացում-բոլորս փորձել ենք անձրևորդներին կիսել երկու մասի, և դուք տեսել եք, որ նրանց երկու կեսելն էր շարժվում են: Այսպես են բազմանում անձրևորդերը:

6.Անձրևորդերը և կալիֆորնիական որդերը ինչ կարևոր դեր են կատարում գյուղատնտեսության մեջ:

Նրանք հողը ավելի մատչելի են դարձնում գյուղատնտեսության համար՝մրգերը և բանջարեղենները ավելի լավ են աճում և այլն: Նաև նրանք փորձում են մաքուր պահել ջրամբարները:

7.Փետրվար ամսվա բլոգային աշխատանքներ:

Օղակավոր որդեր

Որդեր

Ձկներ

Քորդավորներ

Հեքիաթը կարող եք կարդալ այստեղ:

Վերլուծություն

Այս հեքիաթի ասելիքը այն է, որ միշտ պետք է բարի և շնորհակալ լինել: Պետք է սիրել հարազատներին և նրանց վատ բան չանել: Պետք է իմանալ, որ հարազատներդ միշտ անում են քեզ համար լավը, ոչ թե վատը: