Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ

Այս գիշեր տեսա մի անուշ երազ.  
Ես իմ հայրենի տունն էի նորոգում, 
 Մանկության երկինքն էր բացվել վրաս,
  Եվ արշալույսներ կային իմ հոգում։ 
 Այնտեղ էր մայրս, հայացքը պայծառ,
  Մայրենի լեզվով խոսում էր առուն,
  Խշշում էր բակում հինավուրց մի ծառ…
  Այնպես ծանո՜թ էր և այնպես գարո՜ւն… 
 Երդիկից կաթած շողն արեգական 
Թվում էր հոգուս ոսկյա բանալի,
  Արևն էր նայում աչքով մայրական, 
 Եվ քաղցր էր աշխարհն ու հասկանալի… 

1. Ինչո՞ւ է հայրենի տունը կապվում մանկության հիշողության հետ։ 

Հայրենի տունը կապվում է մանկության հիշողության հետ, քանի որ հեղինակի ամենավառ և ուրախ տարիները անցել են մանուկ հասակում։

2. Ի՞նչ հիմնական գաղափար կամ ուղերձ է փոխանցում բանաստեղծությունը։ 

Բանաստեղծության հիմնական ուղերձը այն է, որ հայրենի տունն ու մանկությունը ամենաթանկն են, և դրանք մարդուն տալիս են ջերմություն ու երջանկություն։

Դաս. 21. (Մարտի 16 — 20).

§ 28. Ռադիո: Հեռուստատեսություն: Բջջային հեռախոս: Համացանցային  կապ:

1. Ի՞նչ է էլեկտրամագնիսական դաշտը:

Էլեկտրամագնիսական դաշտը մի դաշտ է, որն իր մեջ միաժամանակ պարունակում է էլեկտրական և մագնիսական դաշտեր, որոնք փոխազդում են իրար հետ և տարածվում տարածության մեջ:

2. Ի՞նչն են անվանում էլեկտրամագնիսական ալիք:

էլեկտրամագնիսական ալիքը ժամանակի ընթացքում էլեկտրական և մագնիսական դաշտերի տարածումն է տարածության մեջ:

3. Գրեք էլեկտրամագնիսական ալիքի տարածման արագության, ալիքի երկարության և տատանումների հաճախության կապն արտահայտող բանաձևը:

Մեխանիկական ալիքների համար ստացված ալիքի տարածման v արագության, λ ալիքի երկարության և տատումների ν հաճախության միջև կապի v=ν⋅λ հավասարումը ճիշտ է նաև էլեկտրամագնիսական ալիքների դեպքում:

«վ» նշանակում է ալիքի արագություն, «նյու»-ն՝ հաճախությունը, իսկ «լամբդան»՝ ալիքի երկարությունը, և դրանք միասին տալիս են ալիքի տարածման արագությունը։

4. Որքա՞ն է էլեկտրամագնիսական ալիքի տարածման արգությունը վակուումում:

Վակուումում ալիքը տարածվում է լուսскорություն արագությամբ՝ մոտավորապես $c=3\cdot {10}^8\text{մ/վ}$

5.Պատկերեք ռադիոկապի իրականցման պարզագույն սխեման:

Ռադիոկապի պարզագույն սխեմա
Տեղեկություն → Մոդուլյատոր → Ռադիոհաղորդիչ → Էլեկտրամագնիսական ալիք → Ռադիոընդունիչ → Դեմոդուլյատոր → Տեղեկություն

6. Ինչպե՞ս է իրականացվում ռադիոհեռագրային կապը:

Ռադիոհեռագրային կապն իրականացվում է ալիքների միջոցով, որոնք մեկ վայրից արտացոլվում են մեկ այլ վայրում՝ օգտագործելով հաղորդիչ և ընդունիչ սարքեր:

7. Ո՞ր պրոցեսն է կոչվում մոդուլում:

Մոդուլյացիա կոչվում է գործընթացը, երբ հաղորդվող ազդանշանի հատկությունները փոխվում են էլեկտրամագնիսական ալիքի տարբեր պարամետրերով՝ հաղորդման համար:

8. Ի՞նչ է դեդեկտորը:

Դեդեկտորը սարք է, որը ընդունում է մոդուլյատոր ազդանշանը և վերականգնում հաղորդվող սկզբնական տեղեկությունը:

9.Ի՞նչ հիմնական մասերից է կազմված բջջային հեռախոսացանցը:

Բջջային հեռախոսացանցի հիմնական մասերը` bազային տվյալների համակարգեր, բջջային կայաններ, կենտրոնական սպասարկող հանգույցներ, հեռախոսային սարքեր:

10. Ի՞նչ է համացանցը:

Համացանցը համակարգիչների և սարքերի միացումների ամբողջություն է, որը թույլ է տալիս փոխանցել, ստանալ և փոխանակել տեղեկություններ հեռավորության վրա:

English Reading Text 18, 19

Text 18

1. According to the text, backgammon was invented by
a) an Indian king
b) by an Indian minister
c) by Sasanian King Khosrow I
d) by Khosrow’s minister

2. Backgammon was invented
a) so that Khosrow I could play it with his ministers
b) as a challenge to the Indian king who sent the game of chess to Persia
c) to see how clever the Indian king and his minister were
d) to teach the Indian minister how to decipher riddles

3. The word to decipher in line 7 means
a) to solve
b) to play
c) to invent
d) to construct

4. According to Paragraph 3, lines 11-14
a) the church burnt those who played games like backgammon
b) clergymen welcomed backgammon and other games quite warmly
c) the church considered games to be created by Satan
d) because of some religious beliefs backgammon is banned in most countries

5. Gaming sites allow you to do all of the following EXCEPT
a) play backgammon against a computer
b) take part in a tournament and win money
c) play against another person living in another country
d) host backgammon players from all over the world

Text 19

1. According to Paragraph 1, lines 1-6
a) the recycling of plastic bags is rather expensive
b) plastic bags are the most useful item used in the household
c) plastic bags degrade very quickly
d) about half a trillion plastic bags are recycled yearly

2. Which of the following best explains the meaning of the sentence in lines 9-10?
Not only does plastic kill marine life, it also poisons the oceans as the toxic chemicals in it leach out into the environment.
a) The poisonous chemicals in plastic are absorbed from the environment.
b) Plastic only kills marine life but doesn’t harm the environment as it absorbs the poison contained in the water.
c) Plastic becomes degraded in ocean water as it gives all its toxic chemicals to the environment.
d) The ocean water absorbs the poison contained in plastic and this kills ocean life.

3. A. Steiner’s appeal called for
a) choking marine life
b) banning single use plastic bags
c) justifying the production of plastic bags
d) using plastic bags everywhere

4. As a result of A. Steiner’s appeal
a) manufacturers have decided to recycle plastic bags
b) the production of plastic bags has come to a standstill
c) governments have banned the production of plastic bags
d) plastic bag litter has greatly increased

5. The text is mainly about
a) the dangers to marine life
b) environmental pollution and attempts to solve the problem
c) the environmental harm caused by plastic bags
d) A. Steiner’s appeal to ban plastic bags

Ընթերցե՛ք Ս․ Կապուտիկյանի ,,Քելե, լաո,, բանաստեղծությունը։

Գիշեր-ցերեկ նույն երգն է իմ ունկերում,

Ձայնի տեղակ ծուխ է ելնում այդ երգից,

Ու ծխի մեջ կսկծում է մի ծերուկ

«Քելե լաո, քելե էրթանք մըր էրգիր»..

Արնոտել է ոտքը ճամփից քարքարոտ,

Մանգաղն ուսած, գաղթի մախաղը մեջքին,

Դեռ քայլում է սարով, ձորով, աշխարհով

«Քելե լաո, քելե էրթանք մըր էրգիր»…

Աչքերի մեջ համառ մի ուխտ ու հարցում,

Ու մի զարմանք, խեղճ մի զարմանք անմեկին

Հարցնում է իրեն, բախտին, Աստծուն

«Իմա՞լ կեղնի, իմա՞լ չերթանք մըր էրգիր»…

Իր ի՞նչ գործն է` թե կա սահման ու կա վեճ

Իր ի՞նչ գործն է` թե կան ռումբեր ու հրթիռ

Հողի, հոգու միամիտ կանչն է իր մեջ

«Իմա՞լ կեղնի, իմա՞լ չերթանք մըր էրգիր»…

Իմա՞լ կեղնի..

Ինքը` այստեղ, հողն` այնտեղ

Արտը կծղել, սպասում է իր ձեռքին..

Ինչպե՞ս թողնենք տունն ու ջաղացը անտեր

«Իմա՞լ կեղնի, իմա՞լ չերթանք մըր էրգիր»…

Ինչպե՞ս խեղդենք խև խռովքը Սասնա տան,

Ինչպե՞ս մարենք այսքան կարոտ, վառք ու կիրք,

Այսքան երազ ինչպե՞ս թաղենք գետնի տակ,

«Իմա՞լ կեղնի, իմա՞լ չերթանք մըր էրգիր»..

Թե աշխարհում արդարություն կա վերուստ,

Ու թե դաշն են Աստված, երկիր ու երկինք,

Պիտի փլվի ամեն պատնեշ, ամեն սուտ,

Պիտի էրթանք, պիտի էրթանք մեր էրգիր…

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ ունկ, կսկծալ, մախաղ, ուխտ, անմեկին, խև, խռովք։

Ունկ-ականջ

Կսկծալ-ուժեղ ցավ զգալ

Մախաղ-գաղթի ժամանակ մարդկանց իրերը դնելու պարկ կամ կապոց

Ուխտ-խոստում

Անմեկին-անբացատրելի

Խև-շատ ուժեղ

Խռովք-անհանգստություն

2. Բացատրի՛ր իմալ, քելե բարբառային բառերը։

Իմալ-ինչպես

Քելե-եկ

3. Ի՞նչ նկատի ունի ,,մեր երկիր,, ասելով։ Ո՞րն է մեր երկիրը։

Մեր երկիր ասելով նկատի ունի հայրենիքը՝ Հայաստանը, այն հողը, որտեղից մարդիկ գաղթել են և ցանկանում են վերադառնալ։

4. Քո կարծիքով ՝ ինչի մասին է բանաստեղծությունը։

Բանաստեղծությունը հայրենիքը կարոտելու մասին է։ Այն պատմում է մարդկանց մասին, որոնք հեռու են իրենց երկրից և ուզում են վերադառնալ իրենց հայրենիք։

5. Նկարագրի՛ր քո երկիրը 5 բառով, բնութագրի՛ր քո երկիրը 5 բառով։

Լեռնային, գեղեցիկ, կանաչ, փոքր, արևոտ։

Հին, պատմական, հերոսական, հյուրընկալ, հայրենասեր։

6. Ինչպե՞ս կներկայացնես քո երկիրը օտարերկրացիներին։

Ես իմ երկիրը կներկայացնեմ որպես հին պատմություն ունեցող գեղեցիկ երկիր։ Հայաստանը հայտնի է իր լեռներով, մշակույթով, եկեղեցիներով և հյուրընկալ մարդկանցով։ Մեր երկիրը փոքր է, բայց ունի հարուստ պատմություն և հետաքրքիր վայրեր։

Սովորել՝ դաս 56 Շիրակի մարզը, էջ 155-157 պատմել, պատասխանել բլոգում ստորև գրված հարցերին․

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

1. Բնութագրե՛ք Շիրակի մարզի աշխարհագրական դիրքը:

Շիրակի մարզը գտնվում է Հայաստանի հյուսիսարևմտյան հատվածում։ Նրա վարչական կենտրոնը Գյումրին է։ Մարզով անցնող ճանապարհներն ու երկաթուղին կարևոր դեր ունեն, քանի որ կապում են Հայաստանը Վրաստանի հետ։

2. Վերլուծե՛ք Շիրակի մարզի բնառեսուրսային ներուժը:

Շիրակի մարզը հարուստ է տարբեր օգտակար հանածոներով, օրինակ՝ տուֆ, պեմզա, բազալտ, հրաբխային խարամ և կրաքար։ Այստեղի հիմնական գետը Ախուրյանն է, իսկ կարևոր ջրային տարածքներից առանձնանում է Արփի լիճը։

3. Առանձնացրե՛ք Շիրակի մարզի քաղաքները և հայտնի գյուղերը:

Քաղաքներն են՝ Գյումրի, Արթիկ, Մարալիկ։
Հայտնի գյուղերն են՝ Ախուրյան, Ազատան, Սառնաղբյուր, Պեմզաշեն, Փանիկ:

4. Արդյունաբերության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։

Շիրակի մարզում հիմնականում զարգացած են սննդի և խմիչքների արտադրությունը, ինչպես նաև շինանյութերի՝ հատկապես տուֆի և պեմզայի արդյունահանումը։

5. Գյուղատնտեսության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։

Գերակշռում են անասնաբուծությունը, հացահատիկի մշակությունը և կարտոֆիլի արտադրությունը։

6. Մարզում ինչպիսի՞ նշանավոր վայրեր գիտես։

Նշանավոր վայրերից են Վահրամաբերդի ամրոց, Մարմաշենի վանք, Հառիճավանք և Երերույքի տաճար։

7. Ինչ առանձնահատկությամբ է աչքի ընկնում մարզը։

Շիրակի մարզը հայտնի է իր խիստ՝ ձնառատ և ցուրտ կլիմայով, հացահատիկի մեծ ծավալներով արտադրությամբ, ինչպես նաև հարուստ պատմամշակութային ժառանգությամբ։

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 368-ա,գ,ե,է; 369-ա,գ;370-ա,գ;371-ա,գ;372-ա,գ;

ա․2

գ․4

ե․0.5

է․✓3

ա․a2=a1+d=7

a3=a1+2d=12

a4=a1+3d=17

գ․a1=a2-d=-2-1.5=-3.5
a3=a1+2d=-3.5+3=-0.5
a4=a1+3d=-3.5+4.5=1

ա․a1=4
a2=10+4/2=7
d=10-7=3

գ․a4=6+8/2=7
d=8-7=1
a2=a3-d=5
a1=a2-d=4

ա․a1+5d=a6

գ․a4+6d=a10

ա․a1+4d+a1+9d=2a1+13d

գ․a1+6d+a1+7d-2a1-10d=3d

Կարդացե՛ք Չարենցի բանաստեղծությունները և գրավոր վերլուծե՛ք ։ 

• Ես իմ անուշ Հայաստանի

Այս բանաստեղծությունում Չարենցը ներկայացնում է իր հարգանքը և սերը Հայաստանի և իր մշակույթի հանդեպ։

• Հայրենիքում

• Տաղ անձնական

Այս բանաստեղծությունում Չարենցը հրաժեշտ է տալիս բոլորին, ասելով թե ինչքան օտար է նա իրեն զգում։

• Մորս համար գազել

Չարենցը այս բանաստեղծությամբ պատմում է, թե ինչ դժվար է հիմա նրան առանձ իր մոր։

• Էլի գարուն կգա

Մի հին ավանդություն կա հիմար գեղջուկի մասին, որին ուղարկում են կալվածատիրոջ տուն։ Տերը նրան ոչ միայն ներս է հրավիրում, այլև ապուր է առաջարկում, բայց հենց գեղջուկը ձեռքն է առնում  գդալը, տեսնում է, որ մի փոքրիկ օձ է լողում ափսեի մեջ։ Տիրոջը չվիրավորելու համար համենայն դեպս ուտում է ապուրը, իսկ մի քանի օր անց ծանր հիվանդանում է և ստիպված է լինում նորից գնալ տիրոջ տուն։ 

Տերը նորից նրան ներս է կանչում, ամենափոքր գավաթով դեղ պատրաստում, ապա տալիս գեղջուկին, ու հենց որ գեղջուկն ուզում է կում անել, նորից մի փոքրիկ օձ է տեսնում գավաթի մեջ։ Այս անգամ որոշում է չլռել և բարձրաձայն դժգոհում է, որ հենց օձի պատճառով է հիվանդացել նախորդ անգամ։ Տերը ծիծաղում է ու մատը տնկում առաստաղին, որից մի մեծ աղեղ էր կախված։

-Դու գավաթում ոչ թե օձ ես տեսնում, այլ աղեղի արտացոլումը,- ասում է նա,- ոչ մի օձ էլ չկա։ 

Գեղջուկը նորից նայում է գավաթի մեջ․ իհարկե, այնտեղ՝ գավաթի ներսում,  ոչ մի օձ էլ չկար, սովորական արտացոլանք էր։ Այդպես էլ առանց դեղը խմելու դուրս է գալիս կալվածատիրոջ տնից ու հաջորդ օրը կատարելապես առողջանում։ 

Մեր կամ շրջապատի վերաբերյալ սահմանափակ հայացքներն ու համոզմունքներն ընդունելով՝ մենք կուլ ենք տալիս երևակայական օձը։ Եվ այն միշտ իրական է, մինչև չհամոզվենք հակառակում։ 

1. Գեղջուկին բնութագրելիս հեղինակը ո՞ր բառն է օգտագործել։

Հիմար 

2. Գրի՛ր գավաթ բառի հոմանիշը։ 

Բաժակ

3. Դո՛ւրս գրիր մեկ անորոշ դերանուն։ 

Ոչ մի

4. Տերը նորից նրան ներս է կանչում, փոքրիկ գավաթով դեղ պատրաստում, ապա տալիս գեղջուկին, ու հենց որ գեղջուկն ուզում է կում անել, նորից մի փոքրիկ օձ է տեսնում գավաթի մեջ։

Քանի՞ պարզ նախադասությունից է կազմված։ 

5. Այդ օրերին քաղաքն ապրում էր Շառլ Ազնավուրով։  Ի՞նչ պաշտոն է ունի Շառլ Ազնավուրով բառը։ 

Միջոցի անուղղակի խնդիր։

6.  Դո՛ւրս գրիր բարդ բառ։ 

Կատարելապես

7.Նախադասության անդամներից որի՞ շարահյուսական վերլուծության մեջ սխալ կա։ 

Մի հին ավանդություն կա հիմար գեղջուկի մասին, որին ուղարկում են կալվածատիրոջ տուն։

հին- որոշիչ

գեղջուկի մասին- միջոցի անուղղակի խնդիր

որին- ենթակա

ուղարկում են -ստորոգյալ

8. Դո՛ւրս գրիր կապ։ 

9. Ինչո՞ւ գեղջուկը կերավ ապուրը։ 

Որպեսզի չվիրավորի տիրոջը։

10. Տեքստի ո՞ր բառը կարող է նշանակել հայացք /ոչ ուղիղ իմաստով/ ։ 

Արտացոլանք

11. Դո՛ւրս գրիր ան արտաքին հոլովման ենթարկվող բառը։ 

12. Դո՛ւրս գրիր բացահայտիչ։ 

13. Դո՛ւրս գրիր մեկ մակբայ։ 

14. Դո՛ւրս գրիր գերադրական աստիճանով դրված ածականը։ 

Ամենափոքր

15. Դո՛ւրս գրիր զուգադիր շաղկապը։ 

16.   Հիմար գեղջուկը նորից նայում է գավաթի մեջ․ իհարկե, այնտեղ՝ գավաթի ներսում,  ոչ մի օձ էլ չկար, սովորական արտացոլանք էր։

Դո՛ւրս գրիր որոշիչը։ 

Գավաթի ներսում

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 302;304;305-ա,գ,ե; 306;308;310

4*3*cos30=6✓3

2✓2x*cos45=8
2x=8
x=4

ա․60

գ․60

ե․30

5*4*cosa=-10
20cosa=-10
cosa=-1/2
a=120

AC-CB, AD-DC, AB-DC

2*6*3*4*cos180=144*(-1)=-144

English Reading Text 16, 17

Text 16

a. ocnservation of nature in regions

c. tour guidnes show visitors the local hotel complexes

c. environment

b. respecting other culturs

d. ecotourism makes the countryside more beautoful

_____________________________________________

Text 17

c. growing plants

a. the world’s population is growing and there is less and lass farming land

c. in Armenia 1951

b. making food in tall skyscrapers

b. Fruits and berries are bigger and tastier.

Listening: THE LESSON ON COFFEE, THE LESSON ON CHOCOLATE

THE LESSON ON COFFEE

Scientists and doctors can’t make their minds up about coffee. One study says it’s really bad for us and the next report says it’s good for us. I’ve even read that 10 cups a day is good for our brain. I like a cup of coffee at certain times of the day. I must have a coffee first thing in the morning. I can’t survive without my morning coffee. I have another cup or two when I get to work. And that’s it. I never drink coffee after lunchtime. If I do, I can’t sleep at night. The only time I drink coffee in the evening is if I go to a nice restaurant. Coffee seems a lot more complicated these days. When I was younger it was just coffee. Now it’s latte, frappucino and all kinds of other strange words.

____________________________________________________________________________________

Quiz

Scientists and doctors can’t make their minds up about coffee. One study says it’s really bad for us and the next report says it’s good for us. I’ve even read that 10 cups a day is good for our brain. I like a cup of coffee at certain times of the day. I must have a coffee first thing in the morning. I can’t survive without my morning coffee. I have another cup or two when I get to work. And that’s it. I never drink coffee after lunchtime. If I do, I can’t sleep at night. The only time I drink coffee in the evening is if I go to a nice restaurant. Coffee seems a lot more complicated these days. When I was younger it was just coffee. Now it’s latte, frappucino and all kinds of other strange words.

Your score is: 100%

____________________________________________________________________________________

LISTENING GAP FILL

Scientists and doctors can’t make their minds up about coffee. One study says it’s really bad for us and the next report says it’s good for us. I’ve even read that 10 cups a day is good for our brain. I like a cup of coffee at certain times of the day. I must have a coffee first thing in the morning. I can’t survive without my morning coffee. I have another cup or two when I get to work. And that’s it. I never drink coffee after lunchtime. If I do, I can’t sleep at night. The only time I drink coffee in the evening is if I go to a nice restaurant. Coffee seems a lot more complicated these days. When I was younger it was just coffee. Now it’s latte, frappucino and all kinds of other strange words.

____________________________________________________________________________________

CORRECT THE SPELLING

Scientists and doctors can’t make their minds up about coffee. One study says it’s really bad for us and the next report says it’s good for us. I’ve even read that 10 cups a day is good for our brain. I like a cup of coffee at certain times of the day. I must have a coffee first thing in the morning. I can’t survive without my morning coffee. I have another cup or two when I get to work. And that’s it. I never drink coffee after lunchtime. If I do, I can’t sleep at night. The only time I drink coffee in the evening is if I go to a nice restaurant. Coffee seems a lot more complicated these days. When I was younger it was just coffee. Now it’s latte, frappucino and all kinds of other strange words.

_____________________________________________________________________________________

UNJUMBLE THE WORDS

Scientists and doctors can’t make their minds up about coffee. One study says it’s really bad for us and the next report says it’s good for us. I’ve even read that 10 cups a day is good for our brain. I like a cup of coffee at certain times of the day. I must have a coffee first thing in the morning. I can’t survive without my morning coffee. I have another cup or two when I get to work. And that’s it. I never drink coffee after lunchtime. If I do, I can’t sleep at night. The only time I drink coffee in the evening is if I go to a nice restaurant. Coffee seems a lot more complicated these days. When I was younger it was just coffee. Now it’s latte, frappucino and all kinds of other strange words.