Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ

1. Գրե՛ք հետևյալ տարրերի քիմիական նշանները՝ ալյումին, կալցիում, սիլիցիում և ֆոսֆոր:

ալյումին-Al

կալցիում-Ca

սիլիցիում-Si

ֆոսֆոր-P

2. Տարրի հարաբերական ատոմային զանգվածը

16 է: Ո՞ր տարրն է այդ.

ա. ածխածին, բ. ջրածին,

գ. թթվածին, դ. ազոտ:

3 Հաշվի՛ր Կալիում տարրի մեկ ատոմի իրական զանգվածը (m0):

6,474×10^-26

1.  Կազմի՛ր տրված ածականների գերադրական աստիճանը՝

Ամենավճիտ, ամենաշքեղ, ամենաչար, ամենաբարձր, ամենից թանկ, ամենից քաղցր, ուժեղագույն, ամենից տաք, խոշորագույն, ամենաազնիվ:

2. Առանձնացրո՛ւ որակական և հարաբերական ածականները: 

Փայտե-հարաբերական, մարդկային-հարաբերական, արդար-որակական, շռայլ-որակական, խիզախ-որակական, լեռնային-հարաբերական, մայրական-հարաբերական, ամուր-որակական, բարձր-որակական, գեղեցիկ-որակական, շքեղ-որակական:

3. Գտի՛ր սխալ բառերը՝ 

լավագույն, գեղեցկագույն, ամենալավ, ամենաճիշտ, ամենալավագույն, ամենամեծագույն, վարդագույն:

4. Կազմի՛ր տվյալ ածականների բաղդատական և գերադրական աստիճանները՝ փարթամ-ավելի փարթամ, ամենափարթամ, ծանր-ավելի ծանր, ամենից ծանր, խոշոր-ավելի խոշոր, խոշորագույն:

5.Գրել տրված բառերի հոլովումները:

Աղջկա, քաղաքի, սիրո, ձիու, գարնան, կնոջ, օրվա, մահի, հոր, մոր, գինու, տան, 
անվան, գյուղի, ձկան:

Կարդա՛ 

Ածականի տեսակները

Ածականները լինում են երկու տեսակ՝ որակական և հարաբերական: Որակական ածականները ցույց են տալիս առարկայի հատկությունը, այսինքն՝ այնպիսի հատկանշի, որը հատուկ է տվյալ առարկային՝ անկախ ուրիշ առարկաներից: Օրինակ՝ պղտոր գետ, կանաչ տերև:

Որակական ածականները կարող  են արտահայտել նաև գործողության հատկանիշ: Օրինակ՝ բարձր գնահատել, խիզախ մարտնչել:

Որակական ածականների արտահայտած հատկությունները համեմատելի են, օրինակ՝ Արաքսն ավելի մեծ գետ է , քան Հրազդանը:

Հարաբերական ածականներն արտահայտում են մեկ առարկայի կապը, հարաբերությունը ուրիշ առարկաների հետ, օրինակ՝ փայտե ձի, լեռնային օդ:

Հարաբերական դերանունները սովորաբար ցույց են տալիս առարկայի ոչ համեմատելի հատկանիշ:

Որակական ածականի համեմատության աստիճաններ

Համեմատության աստիճանները երեքն են՝ դրական, բաղդատական, գերադրական: 

Դրական աստիճանը ածականի սովորական ձևն է:

Բաղդատական աստիճանը ցույց է տալիս տվյալ առարկայի առավել կամ պակաս լինելը ուրիշ առարկայի հատկության համեմատ: Կազմվում է ածականի դրական աստիճանին ավելացնելով պակաս, քիչ, նվազ, ավելի բառերը: Օրինակ՝ Սրանից ավելի գեղեցիկ անկյուն չես չէի կարող պատկերացնել:

Գերադրական աստիճանը ցույց է տալիս առարկայի տվյալ հատկանիշի գերազանցությունը ուրիշ առարկաների նույն հատկանիշից: Կազմվում է ամենա-, ագույն, ամենից ածանցների միջոցով: Օրինակ՝ ամենագեղեցիկ, ամենից գեղեցիկ, գեղեցկագույն:

Մի շարք որակական ածականներ չունեն համեմատության աստիճաններ՝ օրինակ՝ ամայի, խուլ, բոբիկ և այլն: 

My dream job is programing. I want to be a programer, because I want to create lots of interesting sites and games, and I find programing interesting. In our school, there is class called Option. I choosed, that in these classes I will learn programing, and I will go to Tumo. Tumo is a place, where you can learn programing, grafic design and other modern things for free! All people know, that programing is English and there are some Maths. So, know I learn English out of school, and learn Maths very good in school. But I don’t want to work in some company, I want to create my own IT company. My dream is upgrade programing in Armenia. But in that company, won’t be only making sites and games. I want in my company be the part of Military programing. That part will be cooperate with government, but the part of games and sites will not cooperate with government. I hope my dreams come true.

Ա1

Ալեքսանդր Մակեդոնացի-Նա խելացի և ուժեղ արքա էր: Նա այդպիսին էր, որովհետև նա ժառանգել էր իր ծնողներին: Նա իր ուժով և խելքով կիսվում էր իր երկրի հետ, դրա համար էլ իր թագավորությունը շատ բաների հասավ:

Դարեհ III-Այս թագավորը խելացի և ուժեղ էր, բայց վերջին պահին դավաճանելով իր երկիրը կորցրեց իր վարքը:

Երվանդ III-Նա նույնպես շատ ուժեղ և խելացի թագավոր: Նրա հաջողության պատճառներից մեկը՝ ճիշտ քաղաքականություն վարելն էր:

Ա2

ա.Իմ կարծիքով այստեղ մի կաթիլ բախտ կար, որովհետև եթե Մակեդոնացիները չհարձակվեին Աքեմենյան տերության վրա, տերությունը չէր թուլանա և հայերը շանս չէին ունենա անկախանալու: Բայց բախտի հետ մեկտեղ, նաև նրանք ունեին թագավորներ, որոնք վարում էին ճիշտ քաղաքականություն:

գ.Իմ կարծիքով, նրանք մտածում էին, որ Սելևկյանները կամ Մակեդոնացիները կհարձակվեն իրենց վրա, և Ծոփքի ու Կոմագեննեյի տարածքում ապրող մարդիկ, գիտեին, որ հայերը կկռվեն, և վախից անկախացան, որ հարձակման ժամանակ նրանք առանց զոհերի հանձնվեն:

Ա4

Ես խորհուրդ կտայի, որ անկախ Հայաստան հայտարարի այսպես ասած: Իմաստ չկա կռվելու երեք պատճառով.

1.Եթե հայերը կռվեին, կռվից հետո մեկ է, նրանք կանկախանային, բայց ավելի թույլ և Մակեդոնացիների հետ ավելի վատ հարաբերություններում:

2.Եթե ձեզ թվում է, որ հայերը կռվելով ցույց կտային, որ նրանք ուժեղ են և Մակեդոնացիներին կվախեցնեն, ոչ: Իմ կարծիքով ինչ էլ լիներ Ալեքսնադր Մակեդոնացին հետո կհարձակվեր:

3.Հայերը հոգեբանորեն ավելի թույլ էին քան Մակեդոնացիները, որովհետև նրանք այդ ժամանակ դեռ անկախ չէին, և երբ դու անկախ երկիր ունես, դու հերոսաբար կռվում ես քո երկրի համար, իսկ եթե ոչ, ուրեմն ոչ այդքան ուժեղ:

1.Կազմի՛ր հարաբերական ածականներ:
Երկաթ դարպաս
մետաքս թաշկինակ
լեռ գոտի
ծով կենդանի
Երկաթյա դարպաս
մետաքսյա թաշկինակ
լեռնային գոտի
ծովային կենդանի

2. Բացատրի՛ր դարձվածքները՝ անբան Հուռի, աքիլլեսյան գարշապար, հին երգը երգել:

Անբան Հուռի-ալարկոտ ոչինչ չանող
Աքիլլեսյան գարշապար-թույլ տեղ
Հին երգը երգել-կրկնել ինչ-որ բան

3. Կազմի՛ր ածականներ հետևյալ բառերից՝

Դյութել-դյութիչ
Ընկեր-ընկերական
Բաղձանք-բաղձալի
Թախիծ-թախծալի
Հնչյուն-հնչյունային
Մայր-մայրական
4. Ածականները տեղադրի՛ր տեքստի մեջ՝ սպիտակ, հավերժական, մռայլ, շքեղ, լեռնային, փղոսկրե, սարսռազդու, տկար:

Փղոսկրե պալատում նստել էր սարսռազդու Չինգիզ խանը շքեղ գահույքի վրա՝ զառամած գլուխը սպիտակ մազերի տակ, ինչպես լեռնային ձյուների տակ  Տյան շանի գագաթը: Խամրած աչքերով,սարսռազդու մարմնով նա փռվել էր գահույքին: Հավերժական հեղեղները սանձող ձեռքերը թուլացել էին, ժողովուրդներ սասանող մռայլ ձայնը մարել ես կարողանում եմ:

Հեքիաթը կարող եք կարդալ այստեղ:

Հեքիաթը նրա մասին է, թե ինչպես է մի կախարդ ուզում դառնալ այնպիսի մարդ, որը զգանցմունքներ չունի, և դրա համար հանում է իր սիրտը և պահում: Բայց մի օր նա հասկանում է, որ նա պետք է իր ընկերների հետ ամուսնանա: Նա շքեղ աղջկա է գտնում, հրավիրում է իրեն իր ամրոց, այնտեղ ցույց տվեց իր սիրտը, և կախարդը որոշեց վերցնել աղջկա սիրտը, բայց ընթացքում երկուսն էլ մահացան:

Հեքիաթի իմաստը այն է, որ պետք չէ փորձել ամաջել քո էմոցիաներից, և պետք է արտահայտես քո զգանցմունքները, թե չէ մարդ առանց զգանցմունք մարդ չէ:

Լցվում է փողոցն աղմուկ ուշարժում,

Դալուկ դեմքերին ծաղկում է ժպիտ,

Փայլում են տներն արևի փոշում,

Երկինք են պարզվում ծառերը վտիտ…

Դեռ չչորացած բուլվարի վրա

Ճչում են զվարթ մանուկն՚երն արդեն.

Բոլոր խոսքերը խորհուրդ են հիմա

Եվ հայացքները նետ են իրար դեմ…

Մայթի քարերը հարազատ են քեզ —

Քեզ նոր է թվում երգը հնամյա.

Ազատ է հոգիդ, անչար է և հեզ,

Եվ տխրությունդ անուշ է հիմա…

Ժպտուն աղջիկներ՝ ծաղիկների պես,

Տիկիններ շքեղ և ծիծաղելի —

Բոլորը հիմա սիրելի են քեզ,

Ամեն ինչ անուշ խորհրդով էլի…

Մեռած սրտերն էլ, ծաղիկների պես,

Բացվում են հիմա արևի փոշում.

Մի քաղցր հուզում արբեցնում է քեզ,

Ու, հոգսով մղված՝ հոգսդ չես հիշում…

Օրհնությո՜ւն քեզ, ե՛րգ, և երա՛զ, և սե՛ր,

Օրհնությո՜ւն քեզ, կյա՛նք անուշ և անհուն,

Օրհնությո՜ւն և քե՛զ, տանջանքի գիշեր:

Եվ երկունք, և մահ — փա՛ռք և օրհնությո՛ւն…

• Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:

Դալուկ-գույնը գցած

բուլվար-այգի

• Բանաստեղծության մեջ ինչպես է նկարագրվում գարնան քաղաքը, գրավոր ներկայացրու:

Գարնան քաղաքը ձմռանից հետո հոգեպես վերանորոգվում է, ամեն ինչ ծաղկում է՝ թե՛ մարդկանց հոգիները, թե՛ բնությունը: Ամեն տհաճ բան դառնում է սիրելի:

Կարդա՛ Երաժշտությունը կյանքից լավ է։ 

Hometask:ex.9/a,page 45

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 175; 177; 179; 181;183

AB=CD

BD=AC

BC=BC

Եռանկյուն ABC=DBC եռանկյան ըստ եռանկյունինների հավասարության III հայտանիշով:

AB=AC

BD=DC

AD=AD

Եռանկյուն ABD=ADC եռանկյանը ըստ եռանկյունների հավասարության III հայտանիշի:

<CAD=<BAC:2

<BAC=<CADx2

22^ox2=44^o

AB=A₁B₁

AC=A₁C₁

Ուրեմն

BC=B₁C₁

Պատ.՛Եռանկյունները հավասար են ըստ եռանկյունների հավասարության III հայտանիշի:

AB=A₁B₁

BD=B₁D₁

AD=A₁D₁

ABD=A₁B₁D₁ ըստ եռանկյունների հավասարության III հայտանիշի:

1.

2.

3.Դարեհ 1-ը առաջին անգամից չկարողացավ մի քանի պատճառով: Սա իմ կարծիքն է:

1. Հայաստանը լավ քարտեզային վայրում է, նա ուներ սարեր, իսկ ինչպես բոլորս գիտենք լեռները, ժայռեռը և սարերը մեծ առավելությունն են տալիս այն կողմին որը ունի այն:

2.Հայերի թվաքանակը ուղղակի շատ էր:

3.Դարեհ 1-ից առաջ Աքեմենյան տերությունը գրեթե հայերինն էր: Իմ կարծիքով շատ պարսիկներ ուղղակի հոգեբանորեն վախենում էին մտածելով՝ բա եթե մենք նորից անկախ երկիր չլինենք, և այսպիսի շատ բաներ: Եվ հոգեբանորեն նրանք կարող է վախենալով կռվեին, որը նշանակում է որ նրանք թույլ էին կռվում վախից: