День: 13 ноября 2023

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝124-բ,դ,զ; 120-բ,դ; 126-բ,դ;

124. Կազմե՛ք նշված միանդամին նման միանդամ, որը կարդալիս ստացվում է քաղաքի անվանում.

բ) բ) id123dram – Madrid

դ) ip – Pi

զ) koyot – Tokyo 

126. Հաշվե՛ք․
բ) 8-ի 40 %-ից մեծ միանիշ պարզ թվերի գումարը

Պատ․՝ 5 , 7:
դ) 2-ի չորրորդ աստիճանի և 9-ի տարբերությունը։

2⁴ — 9 = 16 — 9 = 7

Ես սովորում եմ ,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիրի միջին դպրոցում: Ես կարևորում եմ ,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիրում այն, որ սովորողները և ուսուցիչները հավասար են, և մեկ-մեկ ուսուցիչները ընկերավարի են վարվում սովորողների հետ: Նաև կարևորում եմ, որ հաշվի են առնում սովորողի կարծիքը, և հարգում նրան: Ես կարևորում եմ այն, որ համեմատած ուրիշ դպրոցների հետ, ուսուցիչները հասկանում են սովորողներին, և շատ չեն ծանրաբեռնում նրանց: Համակարգի հետ կապված, ես կարևորում եմ, որ մենք դասերը անում ենք համակարգիչներով, որովհետև առօրյա կյանքում մարդը ավելի շատ համակարգչով է աշխատում, քան տետր-գրիչով, և ,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիրի սովորողները հեշտ կարող են օգտվել համակարգիչներով:

Մի քան օր հետո, ինչ դարձել էր շքեղ ամառանոցի տեր, Էռնեստ Կաձիրան տուն վերադառնալով, հեռվից նկատեց մի մարդու, ով մի արկղ ուսերի վրա դրած` դուրս ելավ ցանկապատի երկրորդական դռնից ու այն դրեց մի բեռնատարի վրա: Չհասցրեց հասնել նրան` նախքան նա կմեկներ: Այդժամ նստեց մեքենան ու գնաց նրա ետևից: Բեռնատարը գնաց երկար, մինչև քաղաքի ամենահեռու ծայրամասը ու կանգ առավ մի ձորի պռնկին:
Կաձիրան իջավ մեքենայից ու գնաց տեսնելու: Անծանոթը վայր բերեց արկղը բեռնատարի վրայից, ու մի քանի քայլ անելուց հետո, այն շպրտեց քարափին, ուր լցված էին արդեն հազարավոր այդպիսի արկղեր:
Մոտեցավ այդ մարդուն ու հարցրեց.
-Տեսա, թե ինչպես այս արկղը դու տարար իմ այգուց: Ի՞նչ կար դրա մեջ: Եվ ի՞նչ են նշանակում այս բոլոր արկղերը:
Մարդը նայեց նրա ու ժպտաց.
-Դրանցից դեռ էլի կան բեռնատարի վրա, որ պիտի դեն նետվեն: Չգիտե՞ս: Դրանք օրեր են:
-Ի՞նչ օրեր:
-Քո օրերը:
-Իմ օրե՞րը:
-Քո կորսված օրերը: Օրերը, որ դու կորցրել ես: Դրանց սպասում էիր, ճի՞շտ է: Դրանք եկան: Ի՞նչ արեցիր դրանց հետ: Նայի՛ր դրանց, անփոփոխ են, դեռևս լիքը: Իսկ հիմա՞:
Կաձիրան նայեց: Կազմել էին մի ահռելի կույտ: Դարալանջով իջավ ներքև ու բացեց դրանցից մեկը:
Ներսում մի աշնանային ճանապարհ էր, իսկ ծայրին՝ Գրացիելան էր՝ իր հարսնացուն, ով հեռանում էր ընդմիշտ: Իսկ ինքը նրան նույնիսկ չէր կանչում:
Բացեց մեկ ուրիշը ու դրա մեջ տեսավ հիվանդանոցային մի սենյակ, իսկ մահճակալին՝ իր եղբայր Ջոզուեին, որի վիճակը վատ էր, որը նրան էր սպասում: Բայց ինքը գործերով ինչ-որ տեղ էր մեկնել:
Բացեց երրորդը: Հինավուրց խունացած տան ճաղերի ետևում Duk-ն էր` իր հավատարիմ գամփռը, որ սպասում էր նրան արդեն երկու տարի, և որի կաշին ու ոսկորներն էին մնացել: Իսկ ինքը չէր էլ մտածում վերադառնալու մասին:
Ինչ-որ ցավ զգաց իր ներսում, ստամոքսի մեջ: Բեռնաթափող մարդը կանգնած էր ուղիղ ձորի պռնկին, անշարժ՝ որպես դահիճ:
-Պարո՛ն, -գոռաց Կաձիրան. -Լսեցե՛ք: Թողե՛ք, գոնե այդ երեք օրերը վերցնեմ: Աղաչո՛ւմ եմ ձեզ: Գոնե այդ երեքը: Ես հարուստ եմ: Ձեզ կտամ ինչ-որ ուզենաք:
Բեռնաթափող մարդը մի շարժում արեց աջ ձեռքով, կարծես մատնանշելու համար մի անհասանելի կետ, կարծես ասելու հմար, թե արդեն չափազանց ուշ է և ոչ մի դարմանում այլևս հնարավոր չէ: Հետո չքացավ օդի մեջ, ու վայրկենապես անհետացավ նաև առեղծվածային արկղերի ահռելի կույտը:
Ու թանձրանում էր գիշերվա խավարը:

Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը, շարադրի՛ր մտքերդ:

Ստեղծագործության ասելիքներից մեկը այն է, որ այն ինչ թողնում ես վաղվան, կարող է վաղը չհասցնես անել:Մեկ ուրիշ ասելիքը այն է, որ հարազատներիտ հետ դու միշտ չես կարող շփվել, բայց գործերդ միշտ էլ կարող ես, և եթե դու կարող ես շփվել հարազատներիդ հետ, շփվի՛ր:

Դասարանական առաջադրանքներ՝  123; 124-ա,գ,ե; 125-ա; 126-ա,գ

123. Գտե՛ք 6-րդ կարգի միանդամ, որն ունի իրարից տարբեր ա) 2, բ) 10
     արտադրիչ

Ա.ababab

Բ.ab7c4d5e6f

124. Կազմե՛ք նշված միանդամին նման միանդամ, որը կարդալիս ստացվում է
     քաղաքի անվանում.
     ա) s2irgo-Goris
     գ) 3aaamis-Amasia
     ե) naves-Sevan

1/100

126. Հաշվե՛ք.
     ա) 300-ի 40 %-ի և 200-ի 25 %-ի հարաբերությունը=120/5000
     գ) 3-ի բաժանվող միանիշ բնական թվերի արտադրյալը=3x6x9=162

1. Բացատրե՛ք «ատոմ» բառի իմաստը և տվե՛ք նրա սահմանումը:

Ատոմը նյութի մանրագույն մասնիկն է:

1. Պատկերացրե՛ք, որ ձեր ձեռքին կախարդական փայտիկ է, և դուք փոխարկում եք.

ա) քարը՝ ավազի,

բ) թթվածինը՝ օզոնի, գ) սառույցը՝ գոլորշու: Ո՞ր դեպքում եք դուք քիմիական փոխարկում կատրել:

Ա-ի և Բ-ի:

3. Հետևյալ նյութերից որո՞նք են պարզ ջուր, օզոն, պղինձ, թթվածին, ազոտ:

Օզօն,պղինձ,թթվածին,ազոտ:

3. Լրացրե՛ք բաց թողած բառը. «Քիմիական տարրը միատեսակ հատկություններով………

«Քիմիական տարրը միատեսակ հատկություններով օժտված ատոմների որոշակի տեսակ է>>:

5. Ո՞ր պնդումն է վերաբերում 1. պարզ նյութին, 2. բարդ նյութին.

ա) ջուրը կազմված է ջրածին և թթվածին տարրերի ատոմներից-բարդ

բ) մեխը պատրաստված է երկաթից-պարզ

գ) ածխաթթու գազը կազմված է ածխածին և թթվածին տարրերի ատոմներից-բարդ

դ) մատիտի գրաձողը՝ գրաֆիտը, կազմված է ածխածին տարրի ատոմներից-պարզ

ե) շաքարը կազմված է ածխածին, թթվածին և ջրածին տարրերի ատոմներից-բարդ

6. Գլուխկոտրուկ: Լրացրե՛ք դատարկ վանդակները համապատասխան տարրերի անվանումներով:

Սովորել (էջ 47)

Հիշել.

*Ատոմը նյութի փոքրագույն, քիմիապես անբաժանելի մասնիկն է:   
*Ատոմների յուրաքանչյուր առանձին տեսակը կոչվում է քիմիական տարր։

*Պարզ նյութերը կազմված են մեկ քիմիական տարրի ատոմներից:

*Բարդ նյութերը կազմված են տարբեր քիմիական տարրերի ատոմներից: Նրանց նաև անվանում են քիմիական միացություններ:

Պատասխանել հարցին.

1. Ներկայացրո՛ւ, թե ինչ ֆիզիկական հատկություններով են նման և տարբեր հետևյալ զույգ նյութերը.

ա) կերակրի աղ և շաքարավազ,

Նման

Գույն, լուծելիություն, ագրեգատային վիճակ, էլեկտրահաղորդականություն

Տարբեր

Հոտ, համ,

բ) ջուր և հեքսան,

Նույն

Ագրեգատային վիճակ, էլեկտրահաղորդականություն

Տարբեր

Համ, հոտ, լուծելիություն

գ) կավիճ և գետի ավազ:

Նույն

ագրեգատային վիճակ, էլեկտրահաղորդականություն

Տարբեր

Հոմ, հատ, գույն, լուծելիություն