Մաթեմատիկա

Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Չորրորդ դասարան, ավարտական թեստ 4

1.Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 6 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3։

34363

2․Ո՞ր շարքի թվերն են դասավորված աճման կարգով:

1)1, 20, 356, 4044, 5797

3. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը, եթե արտադրիչներից մեկը փոքրացնենք 10 անգամ, իսկ մյուսը թողնենք նույնը:

2) կփոքրանա10 անգամ

4․ 97184 < 971*4 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ ամենամեծ թվանշան կարող ենք տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։

3)9

5․ Գտի՛ր 21 թվի 3/7 մասը:

1)9

6․ Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 5 րոպե 25 վայրկյանը վայրկյաններով:

3) 525վ

7. Նկարում պատկերի ո՞ր մասն է ներկված սևով:

1)1/7

8․ Քանի՞ կիլոգրամ է է 7/100 տոննան։

4)70

9․ Նշիր ամենափոքր քառանիշ թիվը, որի գրության մեջ կրկնվող թվանշաններ չկան:

1)1023

10․ Գտի՛ր 2262 թիվը 100-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:

4)262

11. Ըստ օրինաչափության գտի՛ր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝ 5, 8, 11, 14,․․․

17

12․Հաշվի՛ր (2000-40•5):90+380 արտահայտության արժեքը

400

13․ AB հատվածի երկարությունը 21 սմ է, AC հատվածը՝ 7 սմ : Գտի՛ր CB հատվածի երկարությունը:

14․ Գտիր 44սմ պարագիծ ունեցող քառակուսու մակերեսը։

144

15․ Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ է։

3

16. Սմբատն ու Լյովան միասին ունեն 4000 դրամ։ Որքա՞ն գումար ունի Լյովան, եթե Սմբատն ունի 600 դրամով ավելի գումար, քան Լյովան։

1700դ

17․ Երեք իրար հաջորդող բնական թվերի գումարը 309 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

103

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկայի ստուգատես

Մակերես և պարագիծ:

Չափում էնք սեղանի երկարությունը

Երկարությունը-129սմ

Լայնություն-49սմ

Ժամանակ=15վ

S=129×49=6331

P=129×2+49×2=326

Չափում էնք փայտ է ժամացույց:

Երկարություն-24սմ

Լայնություն-20սմ

Ժանանակ-10վ

P=24×2+20×2=84սմ

S=24×20=480սմ

Չափում էնք թղթե տուփը

Երկարություն-27սմ

Լայնություն-13սմ

Ժամանակ-10վ

P=27×2+13×2=80սմ

S=27×13=351

Կշռություն:

Ժամանակ-15վ

55.կգ.100գ

Պայուսակով-57կգ.100գ

57կգ 100գ-55կգ 100գ=2կգ

Պայուսակի զանգված=2կգ

Զարկերաչափ

Հեծանիվից հետո:

30մ վարելուց հետո-90 զարկ

Հայոց լեզու

Մայրենիի ստուգատես

Առաջադրանք 1 (3 միավոր)


1. Բլոգումդ բա՛ց արա «Մայրենիի ստուգատես» էջ։
2․ Համացանցից, ձեր ընտանեկան գրադարանից կամ քո անձնական գրքերից ընտրի՛ր քեզ համար որևէ հետաքրքիր նյութ՝ ոչ ծավալուն (կարող է լինել թե՛ գեղարվեստական, թե՛ գիտական, թե՛ տեղեկատվական և այլն), կարդա՛ այն։ Բանավոր պատասխանի՛ր տրված հարցերին ու այդ ամբողջ ընթացքը տեսագրիր՝

  • Ներկայացրո՛ւ, պատմի՛ր կարդացածդ նյութը։
  • Կայի՞ն անծանոթ բառեր։ Եթե կան, որո՞նք են, ինչպե՞ս գտար բացատրությունը։
    Եթե  լինում են, ինչպե՞ս ես գտնում բացատրությունը։
  • Կարո՞ղ ես կիրառել քո կարդացածը։ Եթե այո՝ որտե՞ղ, ինչպե՞ս։
  • Ո՞ւմ կառաջարկեիր կարդալ այդ նյութը։
  • Կարդա՛ մի հատված այդ նյութից, ի՞նչ ես կարծում՝  ինչպե՞ս ես կարդում։
    Տեսանյութդ տեղադրի՛ր բլոգիդ «Մայրենիի ստուգատես» էջում։

Առաջադրանք 2 (2 միավոր)

Ներկայացրո՛ւ ձայնագրություն՝ պատմելով դպրոցում քո սիրելի վայրի մասին։ Ինչո՞ւ է այն սիրելի։

Ձայնագրությունդ տեղադրի՛ր բլոգիդ «Մայրենիի ստուգատես» էջում։

Առաջադրանք 3 (2 միավոր)

Ներկայացրո՛ւ այս տարվա քո ամենահաջողված նախագիծը, պատմի՛ր ընթացքի մասին տեսանյութի տեսքով։

Տեսանյութը տեղադրի՛ր բլոգիդ «Մայրենիի ստուգատես» էջում։

Առաջադրանք 4 (3 միավոր)

Հորինի՛ր երևակայական պատմություն հետևյալ վերնագրերով՝

«Եթե ես ունենայի իմ դպրոցը»

«Ամենապիտանի բանը»

Կարող ես գրել քո մտածած վերնագրով։

Պատումդ տեղադրի՛ր «Մայրենիի ստուգատես» էջում:

«Եթե ես ունենայի իմ դպրոցը»

Սա Դավիթն է:Նա 30 տարեկան է,նա ծրագրավորող է:Մի անգամ նա մտածում է սարգել դպրոց:Նա գտնում է մի տեղ որտեղ կարելի է սարգել դպրոց:Տարիներ նա և իր օգնականները սարգում էին այդ դպրոցը:Հինգ տարի անցավ և դպրոցը պատրաստ էր:Շատ երեխաններ ստացան գիտություն և դա շատ ուրախացրեց Դավիթին:Նա սկսեց աշխատել լիքը գումար,դասատուները որտեղ այնտեղ էին աշխատում նույնպես լիքը գումար ստացան:Տասներկու տարի անց այդ դպրոցի առաջին սովորողները վերջացրեցին դպրոցը, և Դավիթը միայն այդ ժամանակ հասկացավ,որ մեկ դպրոցից լիքը մարդկանց ամենինչը կարող է փոխվել:

«Ամենապիտանի բանը»

Մի անգամ Գարիկը գնում է և իր մայրիկից հարցնում է.

-Մայրիկ,իսկ գոյություն ուն՞ի ամենապիտանի բանը:

-Ոչ.ամենապիտանի բան գոյություն չունի,մեկ բանը կամ մեկ բանով է պիտանի կամ երկու,բայց կարող է լինել ոչ թե պիտանի բաններ այլ ընդհակառակը:

-Մայրիկ,իսկ կարո՞ղ ես ասել օրինակներ:

-Այո,օրինակ զինվորը պիտանի է նրանով,որ նա պաշտպանում է իր հայրենիքը կամ բժիշկը բուժում է մարդկանց և կան ուրիշ մարդիկ որ պիտանի էն,բայց կան մարդիկ որոնք ուզում էն անել ընդհակառակը-օրինակ գողը:Կան իրեր որոնք պիտանի էն.օրինակ խոշորացույցը որը օգնում է մարդկանց տեսնել ինչ,որ բանը մոտիկից:Կենդանիներնել էն նույնպես պիտանի և հակառակը,կովը տալիս է կաթ,միս,կաթից կարելի է պատրաստել լիքը ուտելիքներ,բայց օրինակ-օձը կարող է սպանել մարդու կամ ուրիշ կենդանու:Բայց,եթե դու մտածում էս,որ սովորական մարդը չի կարող լինել պիտանի դու սխալվում էս.սովորական մարդը կարող է տալ փող պետությանը,կամ աճեցնել լիքը ծառեր և բույսեր,այդ ժամանակ մենք կզգանք լավ օդ կամ շատ օդ: