Դուք կարող է մտացեք՝ Ինչպե՞ս է ապագան սկսվում այսօր, եթե այսօրը ներկան է, իսկ ապագան միայն վաղն է: Կփորձեմ բացատրել: Այսօր ինչով զբաղվես, վաղը դրա արդյունքը կստանաս: <<Այսօրը>> և <<վաղը>> կոնկրետ այսօր և վաղը չեն, այլ այսօրը՝ այս շաբաթ, ամիս, տարի…: <<Վաղը>> <<այսօրվա>> ժամանակահատվածից հետո է: Եթե դու <<այսօր>> ոչ մի բան չանես, չզբաղվես քեզանով, չզարգանաս, ապա <<վաղը>> դու կլինես շատ վատ վիճակում և քեզնով հպարտ չես լինի: Եթե <<այսօր>> զարգանաս, զբաղվես քեզանով, հետևես քեզ <<վաղը>> կլինես լավ վիճակում և հպարտ կլինես քեզանով: Ասում են՝ Ճանապարհը դեպի դժոխք դրախտի տեսք ունի, իսկ ճանապարհը դեպի դրախտ՝ դժոխքի: Ես միանգամայն համաձայն եմ այս մտքի հետ: Եղեք աշխատասեր, հավատացեք ինքներդ ձեզ և <<վաղը>> դուք կտեսնեք արդյունքը:
Կենսաբանության սեպտեմբերի ամփոփում
1.Բջջի և հյուսվացքի կառուցվածք և գործառույթները:
Բջիջը կենդանի օրգանիզմի փոքրագույն մասն է: Հյուսվածքը բջիջների խումբ է, որոնք միասին կատարում են միանման գործ՝ օրինակ, պաշտպանում են, սնունդ են փոխանցում կամ շարժում են։ Կենդանիների մոտ կան տարբեր հյուսվածքներ, ինչպես էպիթելայինը, մկանայինը և այլն։
2.Օրգան, օրգան համակարգի կառուցվածք և փոխադարց գործունեություն:
Բջիջներից կազմված են հյուսվածքներ, հյուսվածքներից կազմված են օրգանները, օրգաններից կազմված են օրգան համակարգերը, օրգան համակարգերից կազմված է օրգանիզմը
3.Գեղձերի կառուցվածք և տեսակներ:
Արտազատական, ներզատական և խառը: Խառը գեղձերը անում են և արտազատական գեղձերի ֆունկցիաները և ներտազատական: Արտազատական գեղձերը ունեն խոռոչներ որոնք արտազատում են նյութերը կամ մարմնի խոռոչներ կամ մաշկի մակերևույթ: Ներտազատական գեղձերը արտադրում են հորմոններ, որոնք օգնում են տարբեր օրգար համակարգերը կարգավորել:
4.Ներկայացնել մեկ գեղձային հիվանդություն:
Քրտնագեղձերի հիվանդություն
5.Ներկայացնել կենսաբանության բաժնի հղումը:
https://davithovhannisyan.home.blog/category/%d5%af%d5%a5%d5%b6%d5%bd%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/
6.Կենսաբանության ֆլեշմոբ:
Չեմ արել:
Գործնական քերականություն
1. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:
Մեր հանրապետության (հանուր, պետ, ություն) թռչնաշխարհի (թռչուն, աշխարհ) տարատեսակությունը (տար, տեսակ, ություն) պայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են Իրանական (Իրան, ական), Միջերկրական (մեջ, երկիր, ական) ծովի և Կովկասյան (կովկաս, յան) թռչուններ: Դրանցից համընդհանուր (համ, ընդ, հանուր) ճանաչում (ճանաչ, ում) ունեն մարդու հարևանությամբ (հարևան, ություն) ապրողները և նրանք, որոնց կենսակերպը (կենս, կերպ) առնչվում է մարդու տնտեսական (տուն, տես, ական) գործունեության հետ:
2. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:
Հողի ինքնամաքրելու (ինքն, մաքուր, ել) հատկություն (հատուկ, ություն) ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան չափազանց (չափ, անց) շատ ծանրաբեռնել (ծանր, բեռն, ել) օրգանական (օրգան, ական) և անօրգանական (ան, օրգան, ական) թափոններ (թափ, ոն), բնակավայր (բնակ, վայր) հավաքված կենցաղային (կենցաղ, ային) աղբով, որովհետև հոդի հնարավորությունը (հնար, ավոր, ություն) նույնպես (նույն, պես) անսահման (ան, սահման) չեն: Իսկ թափոններն (թափ, ոն) աղտոտված (աղտ, ոտ, (վ)ած) հողը սպառնում է հիվանդության (հիվանդ, ություն) առաջացման պատճառ դառնալ:
Գետտեխնիկական (գետ, տեխնիկա, ական) առաջընթացման (առաջ, ընթաց) հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին միջավայրի (մեջ, վայր) պահպանության (պահ, պան, ություն) արդյունք (արդյուն, ք) ունեցող միջոցներ ստեղծելու մասին:
3. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բարդ բառերով:
Երկինքը քերելու չափ բարձր-Երկնաքեր
Բարի մտքով-Բարեմիտ
Վատ համբավ ունեցող-Վատահամբավ
Հեշտությամբ թեքվող-Դյուրաթեք
Խաժ աչքեր ունեցող-Խաժաչք
Կյանքը սիրող-Կենսախինդ
Հանրության կողմից ճանաչված-Հանրաճանաչ
Կյանքով ուրախացող-Կենսուրախ
Գործնական քերականություն
- Գտի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ինչ ընդհանրության հիման վրա է կազմված:
ա)Քննադատ, արտատեր, եռագույն, ղեկավար, ծովակալ, մանրախնդիր, աստղաշող, թուլակամ, երկփեղկ:
բ) Ջրաղացքար, դյուցազնակերպ, կիսաշրջանագիծ, կիսաշրջազգեստ, հեռագրատուն, հեռագրավար:
Ա և բ շարքում բարդ բառեր են, բայց Ա-ում կազմված են երկու արմատից, իսկ Բ-ում՝ երեք:
- .Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր օրինաչափությանր չենթարկվող բառը:
ա) Փառապանծ, հենակմախք, հեռախոս, ռազմակոչ, կիսաշրջանաձև:
Կիսաշրջանաձև, որովհետև այն կազմված է երեք արմատից, իսկ մնացածը՝ երկու:
բ) Մեղմաժպիտ, կարմրազգեստ, կարմրախայտ, խավարասեր, երազկոտ:
Երազկոտ, որովհետև այս բառը ածանցավոր է, իսկ մնացածը՝ բարդ:
գ) Մանկություն, գրավիչ, հերարձակ, գրական, քննություն:
Հերարձակ, որովհետև այս բառը բարդ է, իսկ մնացածը՝ ածանցավոր:
- Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում / որոնք կարող ես/ և վերջում:
Ուղի-երկաթուղի,
Ուղիղ-ուղղակի
Աղտ-աղտոտված
Ախտ-ախտոտել,
Ուղտ-ուղտանոց
Ուխտ-ուխտագնացություն
Թիռ-ուղաթիռ
Թրջ-թրջկոտել
Ծաղիկ ու շաղիկ
Փորձ
Փորձ – 2 Հարթ սեղանի եզրին դիր թղթի շերտ, վրան դիր կիսով չափ ջրով լցված ապակե(կամ այլ նյութից)բաժակը: Ձեռքով բռնելով թղթի ազատ ծայրը, քանոնով ուժեղ և կտրուկ հարվածիր այնպես,որ բաժակը մնա սեղանին և ջուրը չթափվի։
1․նկարագրիր ի՞նչ է կատարվեց բաժակի հետ
Բաժակը մնաց իր տեղում, չնայած նրան, որ մենք տակի թուղթը հանեցինք։
2․ո՞ր մարմինների նկատմամբ է չորսուն շարժվում
Բաժակի և սեղանի
3․ո՞ր մարմինների նկատմամբ բաժակը չի շարժվում
Սեղանի
4․ինչպե՞ս են կոչվում այն մարմինները,որոնց նկատմամբ դիտարկվում է մարմնի բաժակի) դիրքը։
Հաշվարկման մարմին
5․եթե նման երևույթների հանդիպել եք կյանքում և կենցաղում,բերեք մի քանի օրինակներ:
Օրինակ՝ երբ մեքենան արագության տակ արգելակում է, միջի մարդիկ բրդվում են առաջ, որովհետև նրանք մեքենայի արագությունը դեռ պահպանում են:
6․ ի՞նչ երևույթ տեղի ունեցավ օրինակներ
Մարմինների փոխազդեցություն, իներցիա:
Ֆիզիկա
1.Ո՞ր անհավասարաչափ շարժումն է կոչվում հավասարաչափ արագացող
Մարմնի շարժումը կոչվում է հավասարաչափ արագացող, եթե այդ շարժման արագությունը կամայական հավասար ժամանակամիջոցներում փոփոխվում է նույն չափով:
2.Ո՞ր ֆիզիկական մեծությունն է կոչվում հավասարաչափ արագացող շարժման արագացում։
Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի շարժման արագության փոփոխության և այն ժամանակամիջոցի հարաբերությանը, որի ընթացքում կատարվել է այդ փոփոխությունը, կոչվում է հավասարաչափ արագացող շարժման արագացում:
3.Ի՞նչ է ցույց տալիս արագացումը:Գրել բանաձևը:
a=V/t
5․Ո՞րն է արագացման միավորը,և ինչպես է այն սահմանվում:
1մ/վ²
4.Հավասարաչափ շարժման ճանապարհի և արագության բանաձևը։
V=at
S=at²/2
Իմ սիրելի ֆուտբոլիստները
Ես այս կոլաժում դրել եմ իմ երկու սիրելի ֆուտբոլիստների նկարները նրանց ամենակարևոր հաղթանակների հետ: Ռոնալդուին՝ իր Եվրոպայի գավաթի հետ, Մեսիին իր աշխարհի գավաթի և այլն:
Игры
Урок 2.
Прочитайте правило и выполните задания.
Однозначные слова — слова, у которых есть только одно лексическое значение, например: сорока, жёлтый, мечтать.
Многозначные слова — слова, у которых есть два и более лексических значения, например: ножка, шляпка, идти.
Давай попробуем определить значение слова нос (носик).
Нос бывает у человека или животного, у корабля и даже у туфель; носик есть у чайника.
Что же объединяет все эти примеры? Общее значение — выступающая часть чего-либо.
Вот как объясняет лексическое значение слова нос толковый словарь.
| НОС, -а (-у), о носе, в (на) носу, мн. -ы, -ов, м. р. 1. Орган обоняния, находящийся на лице у человека и на морде у животных. Прямой нос. Нос с горбинкой. Вздёрнутый нос. У больной собаки горячий нос. 2. Передняя часть судна. Корабельный нос. Нос лодки. 3. Птичий клюв. Дятел долбит носом. |
Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ 