Прочитайте биографию В.Я. Брюсова и ответьте на вопросы:
Брюсов Валерий Яковлевич родился 1 декабря 1873 года в купеческой семье Матрёны Александровны и Якова Кузьмича Брюсовых. Дед со стороны отца, Кузьма Андреевич, был купец из бывших крепостных, он оставил сыну свой дом, лавку и капитал, но купцом Кузьма Андреевич так и не стал, увлекшись литературой и естественными науками.
По воспоминаниям родных, Валерий Брюсов рос живым, любознательным мальчиком. Читать научился рано — в четыре года, по газетам. Для воспитания в дом приглашали учителей и гувернанток. Вместо игрушек ему покупали модели паровых машин, приборы для физических и электрических опытов. С юных лет Брюсов слушал разговоры об «умных вещах», читал книги научного содержания. Особенно полюбились ему очерки биографий великих людей: Кеплера, Фультона, Ливингстона.
С одиннадцати лет Брюсова отдали учиться в частную гимназию Ф. И. Креймана, причём сразу во второй класс. Новичок Брюсов поступил в класс, как белая ворона, попал под град насмешек и издевательств. С течением времени до гимназистов все же дошло, что он много знает, а главное, умеет хорошо пересказывать целые книги. У него появились товарищи.
На втором году обучения вместе с одноклассником В. К. Станюковичем он издает рукописный гимназический журнал «Начало», через который впервые осознает себя «литератором». В 1889 году он выпускает рукописный «Листок V класса», в котором обличает гимназические порядки. Из-за этой статьи у Брюсова обостряются отношения с администрацией, вследствие чего ему приходится перейти в гимназию Л. И. Поливанова.
В 1893—1899 годах Брюсов учится на историко-филологическом факультете Московского университета. Помимо классической филологии он изучает Канта и Лейбница, слушает курсы истории В. О. Ключевского, П. Г. Виноградова, ходит на семинары Ф. Е. Корша. На годы учебы в университете приходится первый начальный период осознанного литературного творчества Брюсова.
В 1894—1895 годах Брюсов издает три небольших выпуска сборника «Русские символисты», в которых дает образцы «новой поэзии». Это был первый коллективный манифест русского модернизма в России. Реакция на сборники была скандальной и оглушительной. Нападки критики и неприятие читателей мало смутило Брюсова: он понимал, что на первых порах это неизбежно.
В 1895—1986 году Брюсов издает первый авторский сборник стихов «Шедевры», состоящий из двух изданий. Броское название, вызывающее содержание и далекое от скромности предисловие, обращенное к «вечности и искусству», вызвали дружное неприятие критики. В период с 1895 по 1899 год он сближается с известными писателями-символистами: К. К. Случевским, К. М. Фофановым, Ф. Сологубом, Д. С. Мережковским, 3. Н. Гиппиус, Н. М. Минским. На «субботах» Георга Бахмана, а затем и на собственных «средах» Брюсов начинает регулярно встречаться с московскими модернистами.
В 1897 году Брюсов впервые выезжает за границу, в Германию. В этом же году женится на Иоанне Матвеевне Рунт, ставшей его спутницей жизни и помощницей в литературных делах.
С 1900 по 1903 год Брюсов — секретарь редакции «Архива». Он публикует здесь ряд статей, в том числе «О собрании сочинений Ф. И. Тютчева» (1898), «Ф. И. Тютчев. Летопись его жизни» (1903). Осенью 1900 года в издательстве «Скорпион» выходит третья книга лирики Брюсова «Третья стража. Книга новых стихотворений. 1897—1900», открывающая второй зрелый период творчества писателя.
Вопросы:
Когда и где родился Валерий Яковлевич Брюсов?
Брюсов Валерий Яковлевич родился 1 декабря 1873 года в купеческой семье Матрёны Александровны и Якова Кузьмича Брюсовых.
Какие увлечения были у дедушки Брюсова, Кузьмы Андреевича?
Увлекшись литературой и естественными науками.
В каком возрасте Брюсов научился читать и что он читал?
Читать научился рано — в четыре года, по газетам.
Какие особенности воспитания Брюсова можно выделить в детские годы?
Для воспитания в дом приглашали учителей и гувернанток. Вместо игрушек ему покупали модели паровых машин, приборы для физических и электрических опытов.
Почему Брюсов был «белой вороной» в гимназии?
С одиннадцати лет Брюсова отдали учиться в частную гимназию Ф. И. Креймана, причём сразу во второй класс. Новичок Брюсов поступил в класс, как белая ворона, попал под град насмешек и издевательств.
Прочитайте стихотворение:
Первый снег
Серебро, огни и блестки, —
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.
Это — область чьей-то грезы,
Это — призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
Дайте определения следующим словам:
Грезы — мечты, фантазии, сновидения или образы, возникающие в воображении.
Лазурь — небесно-голубой цвет, часто ассоциируемый с ясным небом.
Проза — обыденность, повседневность, лишённая поэтического или фантазийного восприятия.
Дайте ответы на вопросы по стихотворению:
Какое настроение передает стихотворение?
Стихотворение передает настроение восторга, удивления и вдохновения. Оно пронизано ощущением волшебства и торжественной обновлённости, которую приносит первый снег.
Какие образы использует автор, чтобы передать атмосферу первого снега?
Серебро, огни и блёстки, жемчуга на берёзах, призраки и сны, белый дым на лазури .
Какое значение имеет слово «серебро» в контексте стихотворения?
«Серебро» символизирует чистоту, свежесть и волшебство первого снега. Оно подчёркивает магическую атмосферу и преобразование обыденного мира в сказочный.
Как автор описывает природу и её изменение в момент первого снега?
Природа представлена в волшебной, почти сказочной манере:
- Чёрные берёзы, которые вчера были голыми, сегодня сверкают жемчугами.
- Все обыденные предметы, ранее прозаичные, теперь освещены волшебным светом.
- Зимний пейзаж с небом («лазурь») и дымом становится живописным и одухотворённым.
Почему поэт говорит о мире как о «чьей-то грезе» и «призраках и снах»?
Первый снег трансформирует реальность в нечто эфемерное, иллюзорное, словно из фантазий или сновидений. Мир кажется чужим, нереальным, созданным мечтателем. Это подчёркивает необычность момента.
Какие эпитеты и метафоры используются для создания волшебной атмосферы?
Эпитеты: серебро, жемчуга, чёрно-голые, белый дым, новый и святой.
Метафоры: «область чьей-то грезы», «воплощение мечтаний», «мир очарований», «волшебством озарены».
Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ 