Գրականություն

Ծեծենք աղքատներին

Ծեծենք աղքատներին

Առաջադրանքներ՝

1․Դուք համաձա՞յն եք պատմողի վարվելակերպի հետ։ Ինչու՞ այո, կամ ինչու՞ ոչ։

Համաձայն չեմ։ Եթե նա նույնիսկ ճիշտ էր, դա չի նշանակում, որ պետք է մարդուն իր սխալը նրան ծեծելով բացատրես։

2. Եթե դուք լինեիք այդ մուրացկանի տեղը, ինչպե՞ս կարձագանքեիք։

Ես բնականաբար կպաշտպանվեի և այնպես կանեի, որ քիչ վնաս ստանամ, իսկ կռիվը ավարտվելուց հետո ոչ թե նրա հետ կհամաձայնվեի, այլ կասեի, եթե ուզում ես ինչ-որ մեկին բան բացատրես, կարելի է դա անել խոսելով ոչ թե ծեծելով։

3. Այս պատմության մեջ ո՞րն է հեղինակի ուղերձը՝ ըստ ձեզ։

Հեղինակի ուղերձը ըստ ինձ այն էր, որ բոլոր մարդիկ իրար հավասար են և չի կարող մեկը գումար աշխատել աշխատանքով, իսկ մյուսը ուղղակի մուրացկանությամբ։

4. Կարո՞ղ ենք այս պատմությունը ընկալել որպես փիլիսոփայական հեգնանք։ Ինչո՞ւ։

Այո, քանի որ նա ծաղրեց փիլիսոփաների վրա։

5. Ի՞նչ է նշանակում «ազատությունը պետք է նվաճել» արտահայտությունը այս տեքստի համատեքստում։

Այս տեքստի համատեքստում «ազատությունը պետք է նվաճել» արտահայտությունը նշանակում է, որ պետք է պայքարել և աշխատել, որ ինչ-որ բանի կարողանաս հասնել։

Ֆիզիկա 9

Էլեկտրական հաղորդիչներ և անհաղորդիչներ:

Դաս 4. (29․09- 03․10)

1. Ո՞ր նյութերն են կոչվում էլեկտրականության հաղորդիչներ:

Հաղորդիչներ են անվանում այն մարմինները, որոնց միջով հաղորդվում է էլեկտրական լիցք:

2. Ո՞ր նյութերն են կոչվում մեկուսիչներ:

Այն մարմինները, որոնց միջոցով էլեկտրական լիցք չի հաղորդվում, կոչվում են մեկուսիչներ:

3. Բերեք հաղորդիչների և մեկուսիչների օրինակներ:

Հաղորդիչների օրինակներ՝ մետաղներ, հող, աղերի, թթուների, հիմքերի ջրային լուծույթներ։

Մեկուսիչների օրինակներ՝ ապակի, էբոնիտ, պլաստմասսա, ռետին, օդ։

4. Նկարագրեք փորձ, որտեղ էլեկտրական փոխազդեցությունը հաղորդվում է ոչ օդի միջոցով:

5. Ինչո՞վ են տարբերվում էլեկտրականացված և չէլեկտրականացված մարմինները շրջապատող տարածությունները:

Էլեկտրականացված մարմինները իրենց շուրջը ստեղծում են էլեկտրական դաշտ, որով էլ ազդում են այլ լիցքավորված մարմինների վրա։

6. Ինչպե՞ս կարելի է հայտնաբերել էլեկտրական դաշտը:

Էլեկտրական դաշտը կարելի է հայտնաբերել, միայն ըստ դրա ազդեցությունների։

Այն ուժը, որով էլեկտրական դաշտն ազդում է լիցքավորված մարմինների վրա, անվանում են էլեկտրական ուժ:

կենսաբանություն

Սեպտեմբեր ամսվա կենսաբանության գրավոր աշխատանք

  1. Ո՞ր նյութերն են կոչվում պոլիմերներ, նշել դրանց մոնոմերները։

Պոլիմերներ են կոչվում մեծ մոլեկուլները, որոնք կազմված են մոնոմերներից։
Սպիտակուցի մոնոմերներն են ամինաթթուները, ածխաջրինը գլյուկոզն է, իսկ ճարպերինը գլիցերինը։

  1. Նկարագրել սպիտակուցների , աշխաջրերի , ճարպերի ֆունկցիաները՝ նշելով օրինակներ։

Սպիտակուցները մասնակցում են մարմնի կառուցվածքի ձևավորմանը, ֆերմենտների և հորմոնների կառուցմանը։ Օրինակ՝ ինսուլինը կարգավորում է արյան շաքարը։

Ածխաջրերը ապահովում են օրգանիզմի արագ էներգիան։ Գլիկոգենը ծառայում է որպես պահեստային աղբյուր։

Ճարպերը մասնակցում են բջջաթաղանթի կառուցմանը

  1. Ի՞նչ ես հասկանում սպիտակուցի բնափոխում ասելով՝ բերել առօրյաում հանդիպող օրինակներ։

Սպիտակուցի բնափոխում ասելով ես հասկանում եմ, այն որ սպիտակուցի կառուցվածքը խախտվում է, և այն կորցնում իր նախնական հատկությունները։ Սպիտակուցի բնափոխումը կատարվում է միջավայրի փոփոխություն։ Օրինակ՝ ձվի եփելը և կաթի եռալը։

  1. Նկարագերլ նուկլեինաթթուների կառուցվածքը և ֆունկցիաները։

Նուկլեինաթթուները երկու տեսակի են՝ ԴՆԹ և ՌՆԹ։ ԴՆԹ-ն բաղկացած է երկու շղթայից և չորս նուկլեոծիդներից։ ՌՆԹ-ն բաղկացած է մեկ շղթայից և չորս նուկլեոծիդներից։
ԴՆԹ-ի ֆունկիան կայանում է ժառանգական ինֆորմացիայի պահպանումը և փոխանցումը։
ՌՆԹ-ն մասնակցում է սպիտակուցների սինթեզման մեջ։