կենսաբանություն

Շնչառություն

Դասագիրքը՝տես այստեղ:

Մարտի 3-9

Ընկերներ ջան, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեման․

  1. Շնչառական համակարգ:
  2. Կառուցվածքը:

Շնչառության նշանակությունը

Պատասխանել հարցերին․

1. Ինչո՞ւ պետք է քթով շնչել:
Քթով շնչելը կարևոր է, որովհետև քիթը կատարում է մի քանի կարևոր գործառույթ. այն մաքրում, տաքացնում և խոնավացնում է օդը, որը ներշնչում ենք: Քթի մազերը և լորձաթաղանթը պահում են փոշին, բակտերիաները և վիրուսները, կանխելով նրանց ներթափանցումը թոքեր:
2. Ինչո՞ւ ջրի ﬔջ ընկած թոքի կտորը չի ընկղմվում:

Թոքը բաղկացած է բազմաթիվ փոքր օդային պարկերից (ալվեոլներ), որոնք պարունակում են օդ: Օդը նվազեցնում է թոքի խտությունը, ինչի պատճառով այն մնում է ջրի մակերեսին և չի ընկղմվում:
3. Ինչո՞ւ երեխան, ով այս կամ այն պատճառով դժվարանում է քթով շնչել,
հաճախ է հիվանդանում մրսածության հիվանդություններով:

Եթե երեխան չի կարողանում նորմալ քթով շնչել, ապա ստիպված է շնչել բերանով: Բերանով շնչելիս օդը չի անցնում քթի ֆիլտրացիայի, տաքացման և խոնավացման գործընթացները, ինչի հետևանքով սառը և մաքուր չմշակված օդը ներթափանցում է շնչուղիներ՝ մեծացնելով վարակների և մրսածության հավանականությունը:

Ռուսաց լեզու

Грамматические задания

Упражнение1. Прочитайте текст и определите границы предложений, расставляя знаки препинания.

Наступили холода от инея пожелтели березки и покраснели осины вода в реке потемнела холодный осенний ветер обрывал сухие листья и уносил их небо часто покрывалось тяжелыми осенними облаками моросил мелкий дождь осталась на реке Серая Шейка это была молодая уточка у нее было сломано крыло лебеди гуси и утки начали готовиться к отлету Серая Шейка не могла лететь со стаей она осталась на реке одна и долго провожала глазами улетавшую стаю сначала все летели одной кучей , а потом вытянулись в правильный треугольник и скрылись.

Наступили холода, от инея пожелтели березки и покраснели осины. Вода в реке потемнела, холодный осенний ветер обрывал сухие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжелыми осенними облаками, моросил мелкий дождь. Осталась на реке Серая Шейка — это была молодая уточка, у нее было сломано крыло. Лебеди, гуси и утки начали готовиться к отлету. Серая Шейка не могла лететь со стаей, она осталась на реке одна и долго провожала глазами улетавшую стаю. Сначала все летели одной кучей, а потом вытянулись в правильный треугольник и скрылись.

Упражнение2. Спишите предложения , вставляя пропущенные буквы.

Мы шли по неш…рокой тр…пе. Узен…кая д…р…жка б…жала между белыми ств…лами  б…резок. Вскоре я усл…хал таинственный плеск в…ды. Р…ка протекала по дну ущелья. У самой р…ки росли пл…кучие ивы. Они скл…нили свои ги…киеветки к самой в…де. У берега р…сли з…л…тые кувшинки. На теплом камне грелась дли…охвостая ящерица. Все дышало со…нцем, т…плом , счаст…ем.

Мы шли по неширокой тропе. Узенькая дорожка бегала между белыми стволами березок. Вскоре я услышал таинственный плеск воды. Река протекала по дну ущелья. У самой реки росли плетущие ивы. Они склонили свои гибкие веточки к самой воде. У берега росли золотые кувшинки. На теплом камне грелась длиннохвостая ящерица. Все дышало солнцем, теплом, счастьем.

        Упражнение3.Спишите предложения , вставляя пропущенные буквы

Зимний день Ст ..( а о) ит чудесный зимн ..( и е) й день. Над нами ясное г ..( а о) лубое небо. Всё вокру ..( к г) п ..( о а) крыто пуш .. (ыи) стым снежным к ..( а о) вром. Яркий свет слеп .. (е и) т гл ..( о а) за. Мы в ..( ь ъ) ех ..( а о) ли в лес. Д .. (и е) ревья ст ..( о а) ят словно  в сказк .. (е и) . На  ств .. (а о) ле высок ..( а о)й с .. (а о)сны мы з .. (о а) метили пёстр .. (а о) .. (г в)о дятла. Он ловк ..( о а) д .. (о а) лбит  ш ..( и ы) шку. С .. е и) нички и в .. (а о) робьи  дружно п .. (о а) дбирают с .. (а о) сновые  с .. (и е)мена. Рыжая белка быстр .. (о а)  м .. (е и)лькнула среди  д ..( е и) рев .. ь? ев. Под   с ..( а о) сной       в .. (е и) дны  сл .. и е) ды. Это за .. (я е) ц- б .. (и е) ляк  проб .. (и е) жал по нетронутому  сн ..( е и) гу. Х ..( а о)р .. (а о) шо в л ..( е и) су! Ле .. (х г) ко  дышать свежи м  м .. (о а) розным воздух .. (а о) м.

———

Зимний день. Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг как покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали в лес. Древья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев. Под сосной видны следы. Это зайчий беляк пробежал по нетронутому снегу. Хоровод в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом.

Ռուսաց լեզու

Ахтамар

ЛЕГЕНДА – художественное произведение, иногда в форме фантастической сказки, в основе которой лежит историческое событие или происшествие, имевшее место в действительности.

Ованнес  Туманян

Ахтамар

(Народная легенда)

Каждой ночью к водам Вана
Кто-то с берега идёт
И без лодки средь тумана
Смело к острову плывёт;

 Он могучими плечами
Рассекает лоно вод,
Привлекаемый лучами,
Что маяк далёкий шлёт.

Вкруг поток, шипя, крутится,
 За пловцом бежит вослед,
Но бесстрашный не боится
Ни опасностей, ни бед.

Что ему угрозы ночи,
Пена, волны, ветер, мрак?
 Точно любящие очи,
Перед ним горит маяк!

Каждой ночью искры света
Манят лаской тайных чар;
Каждой ночью, тьмой одета,
 Ждёт его к себе Тамар[].

И могучими плечами
Бороздит он лоно вод,
Привлекаемый лучами,
Что маяк далёкий шлёт.

 Он плывёт навстречу счастью,
Смело борется с волной.
А Тамар, объята страстью,
Ждёт его во тьме ночной.

Не напрасны ожиданья…
Ближе, ближе… вот и он!
Миг блаженства! Миг свиданья!
Сладких таинств райский сон!

Тихо. Только волны плещут,
Только, полны чистых чар,
 Звёзды ропщут и трепещут
За бесстыдную Тамар.

И опять к пучинам Вана
Кто-то с берега идёт
И без лодки средь тумана
 Вдаль от острова плывёт.

И со страхом остаётся
Над водой Тамар одна,
Смотрит, слушает, как бьётся
Разъярённая волна.

 Завтра — снова ожиданья,
Так же искрится маяк,
Тот же чудный миг свиданья,
Те же ласки, тот же мрак.

Но разведал враг жестокий
 Тайну любящих сердец:
Был погашен свет далёкий,
Тьмой застигнут был пловец.

Растоптали люди злые
Ярко блещущий костёр,
 Небеса молчат ночные,
Тщетно света ищет взор.

Не заискрится, как прежде,
Маяка привет родной, —
И в обманчивой надежде
 Бьётся, бьётся он с волной.

Ветер шепчет непонятно,
Над водой клубится пар, —
И вздыхает еле внятно
Слабый возглас: «Ах, Тамар!»

 Звуки плача, звуки смеха…
Волны ластятся к скале,
И, как гаснущее эхо,
«Ах, Тамар!» звучит во мгле.

На рассвете встали волны
 И примчали бледный труп,
И застыл упрёк безмолвный:
«Ах, Тамар!» средь мёртвых губ.

С той поры минули годы,
Остров полон прежних чар, 

Мрачно смотрит он на воды
И зовётся «Ахтамар».

К. Бальмонт.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Существует ли на самом деле остров Ахтамар? Где он находится?

Подготовьте сообщение об этом острове.

Остров Ахтамар существует на озере Ван в Турции, известен монастырем и связан с армянскими легендами.

2.С использованием интернета найдите информацию об О.Туманяне о жизни и творчестве писателя.

Ованнес Туманян был армянским писателем и поэтом, автором известных произведений, таких как «Ахтамар», вдохновленных армянской культурой и фольклором.

3.Прочитайте легенду на армянском языке и сравните с русским переводом.

В оригинале и переводе легенда передает одну и ту же атмосферу, с небольшими языковыми различиями.

4.О чем эта легенда?

Легенда о любви юноши и Тамар, где трагедия любви приводит к гибели юноши.

5. Что означал возглас юноши  «Ах, Тамар»: сожаление или обвинение?

Возглас «Ах, Тамар» выражает сожаление о потерянной любви и трагической судьбе.

Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Նախադասությունների մեջ շարադասության (բառերի դասավորության) սխալ կա. ուղղի՛ր:
Բարձր ու երկարաձիգ գորտն սկսեց կռկռալ:-Գորտը սկսեց բարձր ու երկարաձիգ կռկռալ:
Աղմուկի միջց հուսահատ մեզ էին հասնում օգնության կանչերը: -Աղմուկի միջից մեզ էին հասնում օգնության հուսահատ կանչերը:
Հայտնվեցին միանգամայն յուրահատուկ իրիկնային ձայները` ռիթմիկ գվվոց ու բարձր, բեկբեկուն մռնչյուն:-Հայտնվեցին յուրահատուկ իրիկնային ձայները` միանգամայն ռիթմիկ գվվոց ու բարձր, բեկբեկուն մռնչյուն:
Քարացած նայում էր իրիկնային տերևների ու թփերի տարուբերումին, կարծես առաջին անգամ էր տեսնում:-Քարացած նայում էր տերևների ու թփերի իրիկնային տարուբերումին, կարծես առաջին անգամ էր տեսնում:
Արահետը ոչ թե գնում էր դեպի գյուղը ուղիղ գծով, այլ շարունակ ծառերի մեջ գալարվելով:-Արահետը գնում էր դեպի գյուղը ոչ թե ուղիղ գծով, այլ շարունակ ծառերի մեջ գալարվելով:
Սա հսկայի այն կոշիկն է, որը հաղթեց դևերին ու հետ բերեց աղջկան:-Սա այն հսկայի կոշիկն է, որը հաղթեց դևերին ու հետ բերեց աղջկան:
Տեսանք ավտոբուսի այն վարորդին, որով եկել էինք:-Տեսանք այն ավտոբուսի վարորդին, որով եկել էինք:

2. Տրված բառերով կազմի՛ր բառակապակցություններ` նրանց ավելացնելով ինչպիսի՞, ո՞ր, ո՞ւմ, ինչի՞ հարցերին պատասխանող լրացումներ:

Կրակ, ջուր, հող, օդ, երեխա, տուն:

Ուժեղ կրակ, այն կրակը, նրա կրակը, անտառի կրակը

Աղի ջուր, այս ջուրը, մարդու ջուրը, լճի ջուրը

Սև հող, այդ հողը, սեփականատիրոջ հողը, բնության հողը

Մաքուր օդ, մաքուր օդը, մարդու օդը, անտառի օդը

Բարի երեխա, մեծ երեխան, Մարկի երեխան, կենդանու երեխա

Քարե տուն, տաք տունը, մարդու տունը, օձի տունը