День: 5 февраля 2025

«Համաշխարհային պատմություն»/

Նոր հասարակության ձևավորման ասիական ուղին, Ճապոնիա,/պատմել էջ 76-82, հարցերին պատասխանել/

1.Սյոգունությունը Ճապոնիայում ռազմական դիկտատուրա էր, որտեղ իրական իշխանությունը սյոգունի ձեռքում էր։

2.Հեղափոխությունը սկսվեց 1867-1868 թթ.։

3.Կայսր դարձավ Մուցուհիտոն:

3.Սահմանադրությունը Ճապոնիայում ընդունվել է 1889 թվականին։

4.Ճապոնիան դարձավ սահմանադրական միապետություն, որտեղ կայսրը ուներ լայն լիազորություններ։

5.Ճապոնացիները կայսրին վերաբերվում էին որպես սրբազան և անձեռնմխելի անձ, հավատալով, որ նա սերում է արևի աստվածուհի Ամաթերասուից։

6.Արդյունաբերության զարգացում, տնտեսական աճ, կրթական բարեփոխումներ, ուժեղ բանակ, գաղութային տերություն դառնալը։

7.Դասային հավասարություն, կենսամակարդակի աճ, բնակչության թվի աճ (72 մլն), խոշոր քաղաքների զարգացում (Տոկիո, Օսակա)։

1.Ճապոնիային չհաջողվեց պահպանել «փակ պետության» կարգավիճակը, քանի որ արևմտյան երկրները (ԱՄՆ, Ռուսաստան, Մեծ Բրիտանիա, Ֆրանսիա) ստիպեցին նրան բացել նավահանգիստները և ընդունել առևտրային պայմանագրեր։

2.1867-1868 թթ. հեղափոխության նշանակությունը կայանում էր սյոգունության տապալման, կայսերական իշխանության վերականգնման և երկրի արդիականացման հիմքերի ստեղծման մեջ։

3.«Անիրավահավասար պայմանագիր» ասվում է այն միջազգային համաձայնագրերին, որոնք պարտադրված էին թույլ պետություններին՝ տալով առավելություններ ուժեղ երկրներին (ինչպես Ճապոնիայի դեպքում՝ ԱՄՆ-ին, Ռուսաստանին, Մեծ Բրիտանիային և Ֆրանսիային)։

4.Սահմանադրական միապետությունը կառավարման ձև է, որտեղ միապետը ղեկավարում է սահմանադրության սահմաններում՝ հաճախ ունենալով խորհրդարանի հետ կիսված իշխանություն։

5.Նման կառավարման համակարգ XIX-XX դարերում կար Մեծ Բրիտանիայում, Գերմանիայում, Իտալիայում և այլ եվրոպական երկրներում։

6.Ճապոնիայի արդիականացման արդյունքները․ արդյունաբերական զարգացում, տնտեսության աճ, ռազմական հզորացում, կրթական բարեփոխումներ, ազգային տարադրամի (իենի) ստեղծում, արտաքին քաղաքական դիրքերի ամրապնդում։

7.Ճապոնիայի արդիականացած հասարակությունը դինամիկ էր, դասային խտրականությունը վերացել էր, կրթվածությունը աճել էր, տնտեսությունը հիմնված էր արդյունաբերության և առևտրի վրա, իսկ հայրենասիրությունն ու կայսեր հանդեպ հավատարմությունը կարևոր արժեքներ էին։

Ճապոնիայի, Չինաստանի արդիականացման գործընթացը

Համեմատել Մուցուխիտոյին և Սուն Յաթ Սենին. որպես անհատ, իրենց գործունեությունը, բնութագրել ժամանակաշրջանը/ գրել հետազոտական աշխատանք՝ օգտագործելով օտարալեզու աղբյուրները//

Համեմատել Ճապոնիայի և Չինաստանի 19-րդ դարի վերջի և 20-րդ դարի սկզբի զարգացման  արդյունքները:

Մեյձիի հեղափոխությունը: Թռիչքային անցում  ֆեոդալիզմից  իմպերիալիզմ:

Մեյձիի հեղափոխությունը:

Սուն Յաթ Սեն

10 փաստ Սուն Յաթ Սենի մասին

Առաջադրանք 2

Ավանդական հասարակությունների ճգնաժամը/ պատմել էջ 82-88, հարցերին պատասխանել/

1.Ավանդական հասարակությունը հիմնված է սովորույթների, ժառանգական արժեքների և համայնքային կարգերի վրա։

2.Ավանդական էին համարվում Օսմանյան տերությունը, Իրանը, Հնդկաստանը, Չինաստանը, Ճապոնիան և այլ երկրներ։

1.Պահպանողականություն, կայուն սոցիալական կառուցվածք, տեխնոլոգիական հետամնացություն, տնտեսության դանդաղ զարգացում, պետության մեծ վերահսկողություն։

2.Չինաստան, Հնդկաստան, Իրան, Օսմանյան կայսրություն։ Հայաստանը, որպես այս երկրներում գտնվող տարածք, մասամբ համապատասխանում էր ավանդական հասարակության ձևերին։

3.Եվրոպական պետությունների պայքարը Օսմանյան կայսրության փլուզման հետևանքով առաջացած տարածքների վերահսկման համար։

4.Ռուսաստանի դեմ պարտություններ (XVIII-XIX դդ.), եվրոպական ազդեցության աճ, ներքին անկայունություն, բարենորոգումների անարդյունավետություն։

5.Օսմանյան կայսրություն, Ռուսաստան, Մեծ Բրիտանիա։

6.Անգլիան վերահսկողություն հաստատեց Իրանի տնտեսության վրա, և երկիրը վերածվեց կիսագաղութի։

7.Կաստային համակարգ, եվրոպական ներխուժում, արդյունաբերության բացակայություն, ներքին մասնատվածություն։

8.Տնտեսական հետամնացություն, տեխնոլոգիական զարգացման դանդաղում, արտաքին առևտրի սահմանափակում, եվրոպացիների կողմից ճնշում։

1.   Առանձնացրո’ւ գոյականները, ածականները, բայերը և գրի՛ր դրանց առանձնահատկությունները։ Մյուս խոսքի մասերն ուղղակի նշել։

Ձին լայն մարմնով ճեղքում էր լեռնային օդի սառն ալիքները:

Ձին-գոյական-հասարակ-եզակի-իրանիշ-թանձրացական-ուղղական-ու արտաքին հոլովում-որոշյալ լայն-ածական-որակական-դրական աստիճան մարմնով-գոյական-հասարակ-եզակի-իրանիշ-թանձրացական-գործիական-ով արտաքին հոլովում-անորոշ ճեղքում էր-բայ-դիմավոր-սահմանական եղանակ-անկատար անցյալ-երրորդ-եզակի-ներգործական լեռնային-ածական-հարաբերական օդի-գոյական-հասարակ-եզակի-իրանիշ-թանձրացական-սեռական-ի արտաքին հոլովվում-որոշյալ սառն-ածական-որակական-դրական աստիճան ալիքները-գոյական-հասարակ-հոգնակի-իրանիշ-թանձրացական-սեռական-ի արտաքին հոլովվում-որոշյալ:

2. Բայերն ըստ կազմության լինում են պարզ և ածանցավոր: Տրված են բայեր, բաժանի՛ր խմբերի: Թարմացնել, խմել, կռվել, վախեցնել, ներկոտել, խաղացնել, երգել, փախչել:

Պարզ-խմել, կռվել, երգել

Ածանցավոր -թարմացնել, վախեցնել, ներկոտել, խաղացնել, երգել, փախչել

Դասարանական առաջադրանքներ՝  117-ա,գ,ե,է;119-ա,գ,ե; 120-ա,գ,ե;121-ա,գ,ե

ա.D=-6^2-4*1*5=36-20=16
x1=6+4/2=10/2=5
x2=6-4/2=2/2=1
(x-5)(x-1)

գ.D=7^2-4*1*(-30)=49+120=169
x1=-7+13/2=6/2=3
x2=-7-13/2=-20/2=-10
(x-3)(x+10)

ե.D=-10^2-4*3*(-8)=100+96=196
x1=10+14/2*3=24/6=4
x2=10-14/2*3=-4/6=-2/3
3(x-4)(x+2/3)

է.-4^2-4*4*(-3)=12+48=64
x1=4+8/4*2=12/8=3/2
x2=4-8/4*2=-4/8=-1/2
4(x-3/2)(x+1/2)

ա.D=-4^2-4*1*(-45)=196
x1=4+14/2=18/2=9
x2=4-14/2=-10/2=-5
(x-9)(x+5)
D=1^2-4*1*(-20)=1+80=81
x1=-1+9/2=-8/2=-4
x2=-1-9/2=-10/2=-5
(x+4)(x+5)
Ընդհանուր արտադրիչ՝(x+5)

գ.

ե.

ա.4x^2-3^2=(2x-3)(2x+3)

գ.x^2-5=(x-√5)(x+√5)

ե.2x-4x+4-9x^2=-2x+4-9x^2=