
Home work

Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Միջին դպրոց 8.8 դասարան

Друзья подарили мне щенка. Это был ротвейлер. Малыш был такойтолстый, что еле-еле двигался. Я назвал его Ханом. Но однажды щеноктяжело заболел.Я купил лекарства и стал его лечить. Так проходил день за днём.Потом щенку стало лучше. Хан поправлялся, но задними лапами он немог пошевелить, он их даже не чувствовал. Когда мы с ним в первый развышли на прогулку, он шёл на передних лапах, а я нёс его на полотенце,продетом под животом.И вот однажды, когда я заносил Хана в подъезд, его нога попала поджелезную дверь, и мой пёс взвизгнул от боли. Значит, его задние лапыначали чувствовать боль.Тогда я потащил Хана плавать. У меня была машина «Нива», яподвозил его по песку прямо к морю. На полотенце я затаскивал его вводу и заставлял плыть, он грёб передними лапами, а я поддерживал его.А потом я привёз однажды с собой детскую надувную лодку, посадил внеё Хана, а когда лодка отплыла от берега, вытащил пробку. Лодка началатонуть, и ротвейлер неожиданно оказался в воде.Хан поплыл к берегу. Из воды он вылез с трудом, но задние ноги унего уже шевелились. Победа!В ту же зиму Хан спас мне жизнь.Мы отправились на прогулку, и я даже не заметил, как оказался нальду, – было холодно, всё покрыто снегом. Ну а лёд, как часто бывает нагородских речках, оказался тонким. Всё произошло очень быстро.Ротвейлер, которому только исполнился год, спокойно пробежал польду, а я провалился.От холода ноги в воде сразу свело так, что я не мог ими пошевелить.Уже темнело, и никого рядом не было.Я не помню, звал я Хана на помощь или нет. Помню только, как оностановился и оглянулся. Пошёл в мою сторону. Потом побежал…А когда подбежал ближе, схватил меня зубами за руку. Наверно, онсообразил, что со мной случилась беда, и пытался помочь. А может, онпросто играл.Схватил он меня очень сильно. Так, что я вскрикнул от боли. И тут япочувствовал, что могучий ротвейлер понемногу вытаскивает меня изводы. Хан протащил меня ещё метра полтора, разжал зубы, я поднялся…Всё закончилось хорошо. Только на руке остались следы от зубов.
По Ал. Таненя
Задания для выполнения
Повторяем родительный падеж.
Учебник (1)
стр. 74 , упр. 4,5 ; стр. 75 ,упр. 7,8,9,10
4. К данным словам подберите антонимы из текста и составьте с ними
предложения. Наиболее удачные предложения запишите.
Худой-Толстый, хуже-лучше, выздороветь-заболеть, светлело-темнет, тепло-холодно, медленно-бистро, сжать-разжал.
5. Составьте и запишите предложения из данных слов.
У собаки ротвейлер моих друзей родились щенки.
Я затаскивал щенка на полотенце в воду.
Моя машина медленно идти и таскала пёса.
Могучий ротвейлер спас меня
7. Прочитайте предложения. Задайте вопросы к выделенным словам.
У щенка заболела нога. У кого?
Я поставил миску молока перед щенком. Я положил миску чего перед щенком ?
8. Составьте предложения по таблице, допишите окончания.
батон колбасы. (хлеб..) хлеба
пачку чая (-ю). (масл..) масла
бутылку молока. (лимонад..) лимонада
Дайте мне, пожалуйста, банку джема. (варень..) варенья
полкилограмма сыра (-у). (халв..) халвы
сто граммов конфет. (колбас..) колбасы
две упаковки аспирина. (анальгин..) анальгина
таблетки от простуды (грипп..) гриппа
9. Прочитайте предложения. Обратите внимание на падеж выделенных
слов.
Когда начинается учебный год? – Учебный год начинается первого сентября.
Когда твой день рождения? – Двадцать первого марта.
Когда твой брат будет в Москве? – Он вылетает одиннадцатого декабря.
10. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках.
1-Новый год встречают первого января.
2-Международный женский день отмечают восьмого марта.
3-Мы должны пойти на концерт двадцать пятого декабря.
4- Следующая игра нашей сборной по футболу будет тридцатого апреля.
5. Школьные соревнования по шахматам начнутся седмого мая.