Месяц: Ноябрь 2022

Մենք գնացել ենք ընկեր Արշակի և ընկեր Գոհարի հետ Լոռի եռօրյա ճամփորդություն: Սուրբ Երրորդություն եկեղեցուց գնացինգ դեպի լոռի:Այնտեղ շատ հետաքրքիր եր և գեղեցիկ բնություն:

Հետո գնացինք Պուշկինո գյուղի համայնքի գլխավոր դպրոց և կազմակերպեցինք հետաքրքիր և ընկերական հանդիպում:

Նաև գնացինք արշավի և կանգնեցինք հին եկեղեցու մոտ:

Упр.1 Какие гласные нужно выбрать, если известно спряжение глагола? Запишите слова.

1. Реж(е,и)шь (I спр.), отвеча(е,и)шь (I спр.), ман(е,и)шь (II спр.).
2. Верт(е,и)те (II спр.), крут(е,и)те (II спр.), дума(е,и)те (I спр.).
3. Терп(ю,я)т (II спр.), кле(ю,я)т (II спр.), бор(ю,я)тся (I спр.).

Упражнение 2.

Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

1) За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.То есть если утебя неськолко целей хужно делать всё по очереди. 2) Много будешь знать — скоро состаришься. 3) Правда глаза колит.Не всегда правда хорошая 4) Конь вырвется — догонишь, слова сказанного не воротишь. 5) Руки не протянишь, так и с полки не достанишь.Если ты не будешь старатсья у тебя ничего не получитсья. 6) Дождь вымочит, а солнышко высушит. .Есть разные типы людей

Ալիս անունով մի ագռավ էր ապրում։ Ավելի ծույլ ագռավ աշխարհը դեռ չէր տեսել։ Երբեմն նա նոյնիսկ թռչելիս էլ էր քնում եւ շատ զարմանալի ու տարօրինակ երազներ էր տեսնում։

Մի անգամ նա այնքան խորն էր քնել, որ սկսեց շրջված թռչել, եւ մինչ թռչում էր՝ մի երազ տեսավ․ շրջված երազ…

Մռռան կատուն շատ էր սիրում մկներ որսալ։ Սպիտակեղենի զամբյուղում երկու մկնիկ տեսնելով, գաղտագողի մոտեցավ նրանց։

— Տե՛ս, տե՛ս՝ կատուն,— ասաց մի մուկը՝ մյուսին։— Հիմա մենք նրան կորսանք։

Մռռանը զարմացավ․ «Գժվե՞լ են… Մի՞թե մկները կատուներ են որսում»,— մտածեց նա։

Բայց երբ մկնիկները սկսեցին հալածել նրան, Մռռանը զարմանքից, առանց ետ նայելու հազիվ կարողացավ փախչել։

«Այսպիսի կյանք չի լինի․ ամեն ինչ հակառակ է, ամեն ինչ շրջված»,— մտածեց կատուն։

Ու այդ պահին էլ նրա դիմաց ելավ Հաֆ անունով վիթխարի շունը։ Հաֆը զայրացած գռմռաց Մռռանի վրա։

Մռռանը այն է, ուզում էր փախչել ու թաքնվել ծառի կատարին, բայց հանկարծ մտածեց․ «Եթե այս աշխարհը շուռ է եկել, ուրեմն Հաֆը ինքը պիտի փախչի ինձնից»։

Եվ Մռռանը նետվեց Հաճի վրա, իսկ Հաֆն էլ, հասկանալի է, հազիվ կարողացավ փախչել ու ազատել իր գլուխը։

«Այս ինչ հրաշք է,— մտածեց Մռռանը։— Կատուները շներին են հալածում, մկները կատուներ են որսում… Կյանքումս այդպիսի բան չեմ տեսել»։

Նրա աչքն ընկավ ճանապարհին ու տեսավ մի կաթնավաճառ, մի սայլակ ու մի ձի։

Սայլակին լծվել էր կաթնավաճառը, իսկ ձին նստել էր սայլակի վրա ու քշում էր նրան․ «Նո֊ո՜»։ Եվ կաթնավաճառն էլ հնազանդվելով, արագացնում էր ընթացքը։

Հետո Մռռանը հանդիպեց երկու երեխայի, որոնք իրենց ծնողների հետ էին։ Ու այդ երեխաները կշտամբում էին ծնողներին․

— Անպիտաններ… Հիմա տուն կհասնենք, եւ դուք անմիջապես կպառկեք քնելու։ Որպես պատիժ՝ ընթրիքից կզրկվեք։

— Ի֊ի֊ի՜… Էլ չենք անի,— հեծկլտում էին ծնողները։

Արդեն մթնում էր, բայց լուսնի ու աստղերի փոխարեն երկնքում փայլեց արեւը։

«Բայց հիմա գիշեր է,— մտածեց Մռռանը։— Իսկ գիշերով երկնքում հայտնվում են լուսինն ու աստղերը, էլ ի՞նչ գործ ունի այստեղ արեւը»։

— Հապա, հեռացի՛ր,— ասաց նա արեւին։

— Չեմ հեռանա,— ասաց արեւը։— Այս աշխարհը շուռ է եկել, եւ ես էլ պետք է գիշերները լուսավորեմ, որպեսզի ցերեկով էլ մի քիչ խաղալու ժամանակ ունենամ։

«Սրա վերջը ի՞նչ է լինելու»,— սարսափահար մտածեց Մռռանը։ Եվ պատահաբար վեր նայելով, տեսավ Ալիսին, որ թռչում էր շրջված՝ ոտքերը դեպի վեր։

— Հե՜յ, Ալիս։ Արթնացի՛ր,— գոչեց նա։

Ալիսը արթնացավ ու շարունակեց թռչել, ասես ոչինչ էլ չէր եղել։ Հենց այդ պահին էլ արեւը մայր մտավ, լուսինը ծագեց, աստղերը փայլեցին, կաթնավաճառի ձին սկսեց ինքը քաշել սայլակը, Հաֆը ընկավ Մռռանի ետեւից, իսկ Մռանն էլ մկներին այնքան հալածեց, մինչեւ նրանք դարձյալ թաքնվեցին սպիտակեղենի զամբյուղում։ Մռռանը զգաց, որ քաղցը տանջում է իրեն եւ խոհանոց շտապեց՝ ձուկ ուտելու եւ վրայից էլ կաթ խմելու համար։

Իսկ ծույլիկ Ալիսը վերադարձավ ծառի կատարին գտնվող իր բույնը, տեղավորվեց ու նորից քնեց։

— Ղա՜,— ասաց նա քնելիս։— Ինչ զվարճալի երազ էր։

• Ինչո՞ւ է հենց ծույլերի երազներում աշխարհը շուռ գալիս:
• Պատմիր, թե ինչ պատահեց, երբ դու հայտնվեցիր շուռ եկած աշխարհում
• Քո ընտրությամբ մի հեքիաթ էլ կարդա՛  Բիսեթի ստեղծագործություններից:

Ես այնքան շատ բան եմ ուզում, որ դժվար թե ամբողջությամբ իմ բոլոր երազանքները կարողանամ ներկայացնել այս տեքստում,բայց կփորձեմ ներկայացնել մեծամասնությունը…

Ես ուզում եմ դառնալ հայտնի ծրագրավորող, որը կստեղծի շատ հետաքրքիր և հայտնի խաղեր:Ուզում եմ այնպիսի գիտելիք ունենալ, որ այն օգտագործեմ գումար վաստակելու համար:Ուզում եմ հարուստ լինել և լավ ընտանիք ունենալ:Ուզում եմ նաև այնպիսին լինել, որ ինձնից խելացիներին աշխատեցնեմ խելացի ձևով:Նաև կուզենայի, որ այդ իմ հարստությամբ օգնեմ ու փոխեմ հազարավոր մարդկանց կյանքեր:Երևի հասկացաք, որ ուզում եմ խելացի լինել , և ես փոքրուց իրականացնում եմ այդ երազանքը:Նաև շատ կուզենայի, որ այս իմ գրածը բոլորին հետաքրքրի,իսկ եթե չհետաքրքրեց, կուզեմ հետագայում գրել հետաքրքիր տեքստեր…

 Որտե՞ղ է Միջագետքը, ի՞նչ սահմաններ է ընդգրկում։

Միջաքետքը գտնվում է փոքր Ասիայում կամ ներկայիս Իրաքի հյուսիսային հատվածում

• Միջագետքում ինչպե՞ս ձևավորվեցին առաջին պետությունները։

Մ.թ.ա 6րդ դարում Բաբելոնի թուլանալուց հետո, երբ Պարսկաստանը գրավում է Բաբելոնը և այն կոչում են Միջագետք։

• Ներկայացրեք Հին Եգիպոսի ձևավորման պատմությունը, նշանավոր արքաների գործունեությունը։

Հին Եգիպտոսը իրենց թվականով ստեղծվել է 3100 թվականին որը դեռ հնեաբանների կողմից բացահայտված չե, բայց վարկած կա որ դա մեր թվականով Մ.թ.ա 7-րդ հազարամյակ։

• Ե՞րբ Փոքր Ասիայում ձևավորվեցին պետություններ։

Մ.թ.ա 10-րդ հազարամյակում

• Պատմե՛ք Խեթական պետության մասին։

Խեթական պետությունը ստեղծվել է մ.թ.ա 18-րդ դարում։ Պետությունը մոտավորապես ընդգրկել է Հալիս գետի ավազանը։

Hello,I'm the Sebastaci and my name's Davit Hovhannisyan. I'm eleven years old, I stuady in  6th grade.I'm from Arnenia.I like the pizza. I like play football,and the computer games.My favourite computer game is Fifa.I like  the math and an Armenian language.I like my school beacuse there are a ping pong,a football,a basketball and itc. We can  learn a lot of languages, exemple` china,english,russia,german and itc.
https://www.youtube.com/shorts/YmxjKeDSB7g

Երբ առավոտյան ժամը ութը խփում է, և ես մեր նեղ փողոցով ճամփա եմ ընկնում դեպի դպրոց, ամեն օր դեմս ելնում է մանրավաճառը. <<Ասե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»- կանչում է նա: Եվ ստիպված չէ բնավ շտապելու, ստիպված չէ անպատճառ այս կամ այն փողոցում լինելու, ստիպված չէ այսինչ տեղը գնալու և մանավանդ այսինչ ժամին անպայման տուն վերադառնալու:Կուզեի ես էլ մանրավաճառ լինել, թափառել ամբողջ օրը ճամփաների վրա ու կանչել. ՙԱսե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»:Երբ իրիկունները  վերադառնում եմ դպրոցից, միշտ հանդիպում եմ պարտիզպանին, որ իր ցանկապատի ետևում հող է մշակում:Բահը ձեռքին` անում է այն, ինչ որ սիրտն  ուզում է` փոշոտում է հագուստները: Եվ ոչ մեկից նկատողություն չի ստանում, երբ արևի տակ վառվում է կամ թրջվում է անձրևից:Կուզեի ես էլ պարտիզպան լինել, մշակել իմ պարտեզը, և ոչ մեկը իմ փորելը չարգելեր:Երբ մութն ընկնում է, ու մայրիկս ինձ ուղարկում է անկողին, իմ բաց պատուհանից տեսնում եմ հաճախ մեր փողոցի պահապանին, որն իջնում և բարձրանում է հաստ փայտը ձեռքին:Փողոցը մութն է ու լռիկ. և հեռվում` ցցի վրա տնկած լապտերը կարծես մի հրեշ լինի` մեկ հատիկ կարմիր աչքով:Իսկ պահապանի ձեռքին երերում է  լապտերը, որը քարշ է տալիս իր երկար ստվերի հետ ու բնավ անկողին չի մտնում:Կուզեի ես էլ պահապան լինել, ամբողջ գիշերը քայլել փողոցներով և լապտերովս ստվերները փախցնել:  

Հեղինակ՝ Ռուբինդրաթ Թագոր

Աղբյուրը

Հարցեր

1. Գրի՛ր տրված բառերի բացատրությունը: 

    մանրավաճառ-Մանր-մունր իրեր վաճառող

    բնավ-Բոլորովին, ամենևին:

    պարտիզպան-հողը մշակող

    պարտեզ-այգի

    լապտեր-Լուսավորման ապակյա անոթ

    երերալ-Մեղմորեն այս ու այն կողմ շարժվել՝ տարուբերվել՝ տատանվել:

2. Ինչից էր դժգոհ տղան: Ո՞ր հատվածներից է դա երևում:

Տղան դժգոհ եր որ նա ազատ չէր և նա անում չէր անում այն ինչ նա ուզում եր:

3.Ինչի՞ց կարող էին դժգոհել, ի՞նչ կարող էին ցանկանալ

• մանրավաճառը

Մանրավաճառը կարող էր դժգոհել նրանից որ նրա գործը վատ է գնում,իսկ նա կարող էր ցանկանալ հակառակը:

• պարտիզպանը

Նրա վրա հողի տակից կարող էր օձ կամ նման մի բան հարձակվել:

• պահապանը

Պահապանը կարող եր դժգոհել նրանից որ նա գիշերները չի քնում,իսկ ցանկանալ նա կարող եր որ գիշերները քնի:

4.Ինչպե՞ս կբացատրես վերնագիրը:

478; 480; 482; 489; 491

478. Հետևյալ հավասարություններից որո՞նք են ճիշտ կազմված.
     ա) – (–63) = 63, գ) 38 = – (+38), ե) 16 = + (–16),
     բ) – (+45) = –45, դ) –52 = – (–52), զ) –27 = – (+27)։

480. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով –8, 0, 69, –21 թվերը` գտե՛ք
     արտահայտության արժեքները.
     ա) – 0 + 3=3,– (-8) + 3=11,– 69 + 3=-66,– -21 + 3=+24, , բ) – (– 0) –4=8 ,– (–-8 ) –4=+12,– (–69 ) –4=73,– (–-21 ) –4=25։

482. Կոորդինատային ուղղի վրա (տե՛ս նկ. 62) գտե՛ք հակադիր կետերի
     բոլոր զույգերը։

A(-7) ևH(+7),B(+5) ևF(+5),C(-2) և E(+2)

489. Լաստը գետի հոսանքով 8 ժամում լողում է 24 կմ։ Քանի՞ ժամում
     նույն հեռավորությունը գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ
     կանցնի նավակը, որի արագությունը չհոսող ջրում 7 կմ/ժ է:

24:8=3 կմ/ժ գետի հոսանք

7-3=4կմ մեկ ժամում կանցնի նավը

24:4=6ժամում

491. Ուղղանկյան մակերեսը 2475 սմ2
     է։ Որքա՞ն է այն ուղղանկյան
     մակերեսը, որի երկարությունը՝ 3 անգամ, իսկ լայնությունը 5
     անգամ փոքր է, քան տրվածինը։

3×5=15

2475:15=165սմ

24715:165=15անգամ

 474. Գրե՛ք և ընթերցե՛ք տրված թվին հակադիր թիվը.

ա) –8, +8

գ) +3, -3

ե) –200,+200

է) –32,+32

բ) –11, +11

դ) +18, -18

զ) +137, -137

ը) –41։+41

476. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու դեպքում հավասարությունը ճիշտ կլինի.

ա) – * = 35

– -35 = 35

 գ) – * = –44

–  44 = –44

477. Լրացրե՛ք աղյուսակը` սյունակների դատարկ վանդակներում գրե[1]լով նշված թվերին հակադիր թվերը.

483. Աճման կարգով գրե՛ք հետևյալ թվերը.

–2, –10, +1, 0, –6, +32, –9, –27, +14։

-27,-10,-9,-6,-2,0,+1,+14,+32:

488. Աղաջրում յուրաքանչյուր 50 մաս ջրին ընկնում է 3 մաս աղ։ Քանի՞ գրամ աղ կա 3710 գ աղաջրում։

50+3=53

53-3710

3-x

X=3×3710:53=210գ

493. Անհրաժեշտ էր կազմել 1920 գիրք: Կազմարարներից մեկը կարող էր այդ աշխատանքը կատարել 16 օրում, մեկ ուրիշը` 24 օրում, երրորդը` 48 օրում: Քանի՞ օրում նրանք կավարտեին աշխատանքը, եթե աշխատեին միասին;

1/16+1/24+1/48=1/8