Месяц: Март 2022

1087

իրար էրն խառնել 2 լ մորու և3լ մոշի օշարանկներ։1 լ մորու օշարակն արժեր 1000 դրամ իսկ մոշինը 500 դրամ; ինչ արժե 1 լ խարնուրդը։

լուծում

2×1000=2000

3×500=1500

1500+2000=3500

2+3=5

3500:5=700դրամ

1080

կատարիր գործողությունները

(26554-80):854+(4493-56):261=

26554-80=26474

4493-56=4427

26474:854=31

4427+31=4458

4458:261=17, 20մն

(3749+87):137-(7533-5674):143=

3749+87=3920

7533-5674=1859

3920:137=28,մն

1859։143=13

28-13=15

1088

մեքենան յուրաքանչուր 100 կմ ճանապարհին ծախսում է 8 լ բենզին։ քանի լիտր բենզին է անհրաժեշտ որպեսզի մեքենան անցնի 250 կմ

8։2=4

8×2+4=20լ

Առաջադրանքներ գարնանային արձակուրդների համար

1. Հետևյալ թվերը վերլուծե՛ք պարզ արտադրիչների.

96     2

48      2

24      2

12      2

6        2

3        3

1

106

100  2

50    2

25    5

5      5

1

1024  2

512     2

261     3

88      2

44      2

22     2

11     11

1

704  2

352  2

176  2

88   2

44   2

22   2

11  11

1

800  2

400   2

200   2

100   2

50   2

25   5

5     5

1

888  2

444  2

222 2

111 10

11   11

1

• Գտե՛ք

[6, 8]24

6  2    8 2

3 3     4  2

1       2    2

          1

[12, 6]12

12  2   6  2

6  2      3   3

3  3      1

1

[15, 100]300

15 3   100  2

5  5     50   2

1          25  5

             5  5

            1

• Գտե՛ք

(25 և 15)=5

(24 և 10)=2

(120 և 60)=60

(24 և 80)=8

(25 և 125)=25

(6 և 7)=

(5  և 13)=

(18 և 36)=18

(15 և 45)=15

(20 և 28)=4

(35 և 25)=5

(12 և 18)=2

• 83, 12, 65, 129, 1025, 8372, 6534, 5355, 893, 91917, 65382, 56574, 63, 25, 567, 828, 15, 32, 100, 14, 124, 266, 348, 5000, 301 թվերից սյունակաձև առանձանցրեք նրանք, որոնք բաժանվում են կամ 3-ի, կամ 9-ի, կամ 4-ի, կամ որ մեկին:

3-12,129,6534,5355,91917,65382,56574,63,567,828,15,348,9-6534,5355,919174,65382,56574,63,567,828,4-12,20,100,301

• Գտե՛ք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա կողմերն են՝

         7 սմ, 11 սմ, 3 սմ

S=7x11x3=231

         2 մ, 5 դմ, 10 սմ

S=5x10x2=100

         4 դմ, 7 դմ, 12 դմ

S=4x7x12=336

• Կատարիր գործողությունները:
  
  

Մայրը

Փետրվար ամսվա մայրենիի հաշվետվություն

Հունվար ամսվա հաշվետվություն մայրենիի

Կամակոր Թագավոր

Գիտե՞ք որ գարուն է արդեն

Մորս համար գազել

Չարենցյան բառարան

Ես իմ անուշ Հայաստան

Մայրենի 07.03.2022.

Մայրը

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը (պատահել)։ Էս դեպքից հետո ես չեմ մոռանում էն գարնան իրիկունը: Ծիծեռնակը բույն էր շինել մեր սրահի օճորքում։ Ամեն տարի աշնանը գնում էր, գարնանը ետ գալի, ու նրա բունը միշտ կպած էր մեր սրահի օճորքին։ Ե՛վ գարունն էր բացվում, և՛ մեր սրտերն էին բացվում, հենց որ նա իր զվար- ճիչով (հայտնվել) մեր գյուղում ու մեր կտուրի տակ։
Եվ ի՜նչ քա-ցր էր, երբ առավոտները նա ծլվլում էր մեր երդիկին, կամ երբ իրիկնապահերին իր ընկերների հետ շարժվում էին մի երկար ձողի վրա ու «կարդում իրիկնաժամը»:

Եվ ահա նորից գարնան հետ վերադար-ել էր իր բունը։ Ձու էր ածել, ճուտ էր հանել ու ամբողջ օրը ուրախ ճչալով թռչում, կերակուր էր բերում իր ճուտերին։ Էն իրիկունն էլ, որ ասում եմ, եկավ, կտցում կերակուր բերեց  ճուտերի համար։ Ճուտերը ծվծվալով բնից դուրս հանեցին դեղին կտուցները։

Էդ ժամանակ, ինչպես եղավ, նրանցից մինը, գուցե ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը, (շտապել), ավելի դուրս ձգվեց բնից ու ընկավ ներքև։

Մայրը ճչաց ու ցած թռավ ճուտի ետևից։ Բայց հենց էդ վայրկյանին, որտեղից որ է, դուրս պրծավ մեր կատուն, վեր թռցրեց փոքրիկ ճուտը։

— Փի՛շտ, փի՛շտ, – վեր թռանք ամենքս, իսկ ծիծեռնակը սուր ծղրտալով ընկավ կատվի ետևից` նրա շուրջը թրթռալով կտցահարելով, բայց չեղավ։ Կատուն փախավ- մտավ ամբարի տակը։ Եվ այս ամենն այնպես արագ (կատարվել), որ անկարելի էր մի բան անել։

Ծիծեռնակը դեռ ծղրտալով պտտվում էր ամբարի շուրջը, իսկ մենք` երեխաներս, մի-մի փայտ առած պտտվում էինք ամբարի տակը, մինչև կատուն դուրս եկավ ու փախավ դեպի մարագը՝դունչը լիզելով։

Ծիծեռնակը դատարկ կատվին որ տեսավ, մի զիլ ծղրտաց ու թռավ, ի-ավ դիմացի ծառի ճյուղին։ Այնտեղ լուռ վեր եկավ։ Մին էլ տեսանք` հանկարծ ցած ընկավ մի քարի կտորի նման։ Վազեցինք, տեսանք` մեռած, ընկած է ծառի տակին։

Մի գարնան իրիկուն էր որ այս դեպքը պատահեց։ Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն գծիկ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝                  

         լրացնելով բաց թողած տառերը:
       Զվարդ,իջավ,վերադարձել,քաղցր:

2. Ի՞նչ է նշանակում ծղրտալով բառը.

     ա/ ծիծաղելով

     բ/ թռչկոտելով

     գ/ ճչալով

     դ/ մկկալով

3. Դու՛րս գրիր տեքստում ընդգծված  բառերը ̀  դիմացը  գրելով  դրանց  հոմանիշները  (իմաստով մոտ  բառեր):

Վարկյան-պահիկ

Զիլ-սուր

Ուրախ-զվարդ

Դեպք-դիպված

4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

   ա/ իրիկնապահ-բարդ

  բ/անզգույշ-ածանցավոր

  գ/փոքրիկ—պարզ

  դ/այնտեղ-բարդ

5. Տեքստից դու՛րս գրիր  եզակի թվով չորս գոյական և դարձրու՛  հոգնակի:

Դուռ-դռներ,վարկյան-վարկյաններ,ծեծեռնակ-ծիծեռնակներ,գյուղ-գյուղեր:

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակն է սխալ.

    ա/ վազեցինք-բայ

    բ/ երկար- ածական

    գ/ կտուց-գոյական

    դ/ դեղին-գոյական

7 .Դու՛րս  գրիր տեքստում փակագծերի մեջ  դրված բայերը  և  դիմացը գրի՛ր անհրաժեշտ ձևերը  (համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին):

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը (պատահել)-պատահեց։

Ե՛վ գարունն էր բացվում, և՛ մեր սրտերն էին բացվում, հենց որ նա իր զվար- ճիչով (հայտնվել)-հայտնվեց մեր գյուղում ու մեր կտուրի տակ։

Էդ ժամանակ, ինչպես եղավ, նրանցից մինը, գուցե ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը, (շտապել)-շտապեց, ավելի դուրս ձգվեց բնից ու ընկավ ներքև։

Կատուն փախավ- մտավ ամբարի տակը։ Եվ այս ամենն այնպես արագ (կատարվել)-կատարվեց, որ անկարելի էր մի բան անել։

8. Գտի՛ր տրված նախադասության գլխավոր անդամները՝ ենթական և ստորոգյալը։                                                             

Մայրը ճչալով թռավ ներքև ընկած ճտի ետևից:

Ենթակա-Մայր

Ստորոգյալ-թռավ
 9. Տեքստից դու՛րս գրիր ուրիշի ուղղակի խոսք պարունակող մեկ նախադասություն.

— Փի՛շտ, փի՛շտ, – վեր թռանք ամենքս, իսկ ծիծեռնակը սուր ծղրտալով ընկավ կատվի ետևից` նրա շուրջը թրթռալով կտցահարելով, բայց չեղավ։

10. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած  կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ:

11. Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:
12. Ի՞նչ սովորություններ ունեն ծիծեռնակները:
13.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ.

       ա/ամենից փոքրը կամ ամենից անկարգը

       բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

        գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

        դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը

14. Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին.

        ա/թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

         բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

        գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից

        դ/ ծլվլում էր երդիկին

15. Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին:

Իմ թումանյանը

Սուտասանը

Թումանյանական բառարան

Գարնանամուտ

Տեյրանական բառարան

Հայերեն դարձվածքների բառարան

Բառարանի մասին

Найдите лишнее слово:

1. кисточка, краски, ложка, карандаш, мел;

 2. портрет, картина, салат, рисунок;

3. футболист, пловец, музыкант, боксёр.

 Вместо точек впишите слова я, ты, он, вы, они, мы. 1. Ты любишь рисовать?

 2. Где дети? – Они учат уроки.

3. Я никогда не спорю.

4. С кем ты дружишь?

 5. Что ты делаешь? – Я звоню Мише.

6. Мы учимся в пятом классе.

 Допишите окончания.

1. Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет .

2. И с теми, с кем сегодня я во дворе дружу, железную дорогу в тайге я проложу .

 3. Когда ты обычно делаешь уроки?

4. Кто сегодня дежурит?

 5. Кому ты сейчас звонишь?

 6. Дети спешат в школу. Я буду рисовать. Мы будем рисовать. Ты будешь рисовать. Вы будете рисовать. Он (Она) будет рисовать. Они будут рисовать.

Вставьте глагол быть в нужной форме.

1. Завтра мы будем писать контрольную по математике.

2. После обеда я буду читать, а мой младший брат будет играть.

3. Вечером мама и сестра будут смотреть фильм.

4. В воскресенье все мы будем отдыхать.

 5. Дети будут участвовать в концерте.

 6. Незнайка решил, что он будет рисовать и станет художником

Нет чего-карандаша,школы,класса,доски,рози,книги,телефона,кубика,сумки,шкафа,полки,друга,реки,руки,ноги,подснежника,машыни

Нет кого

Девочки,мышки, друга.

Հունվարի 21

Հունվարի 19

Ճամբարային օրագիր։

Հունվարի 13.

Հունվարի 12.

Ձմեռային արձակուդների մայրենիի առաջադրանքներ

• Դավիթ Հովհաննիսյան 5.1 դասարան,հարվային դպրոց:
• 8:00- Արթնանալ,նախաճաշ-Ես արթնանում էմ 7:15-ից մինչև 7:30,իսկ նախաճաշում եմ 7:40
• 9:00- Ընդանուր պարապմունք-Մենք անում էնք միայն երկուշաբթի և հինգշաբթի
• 9:20-13:30 -Մասնակցում եմ ուսումնական պարապմունքներին,նախագծերին

• Ընտրությամբ գործունեություն՝Ռոբոտաշինություն
• Լրացուցիչ կրթություն՝ գրում եք, թե կրթահամալիրում լրացուցիչ ինչ պարապմունքների եք մասնակցում, կամ չեք մասնակցում-Ես չեմ մասնակցում կրթահամալիրի լրացուցիչ պարապունքներին:
• Լրացուցիչ կրթություն կրթահամալիրից դուրս՝Ես պարապում եմ Կլոկուշին կարատե