Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Միջին դպրոց 8.8 դասարան
Напишите, чей, чья, чье? Работайте по модели:
| Библиотека (я) – моя.Сад (ты) – твой |
Комната (мы) Наша комната; метро (вы)ваше метро; яйцо (она)Её яйцо;
библиотека (вы)ваша библиотека.; факс (ты)твой факс.; адрес (он)Его адрес; окно (я)моё окно; пальто (она)Её пальто; бабушка (мы)Наша бабушка; улица (я)Моя улица; дедушка (ты)твоя дедушка; президент (мы)наш президент; телефон (она)Её телефон; профессор (вы)Ваш профессор; врач (он)Его врач; музей (мы)Наш музей.
1.Արամը միշտ խաղում է ֆուտբոլ իր ընկերների հետ կիրակի օրերին:
Aram always plays football with his friends on Sunday.
2.Ես հագել եմ մի գեղեցիկ սպիտակ բլուզ(blouse) հիմա:
I am wearing a beuatiful white blouse now.
3.Իմ հայրիկը չի դիտում հեռուստացույց հիմա: Նա քնած է բազմոցին:
My dad is not watching a TV now.He is sleeping on the sofa.
4.Լենան և Հասմիկը հաճախ գնում են զբոսնելու շաբաթ օրերին:
Lena and Hasmik often go for a walk on Saturday.
5. Դու գնու՞մ ես դպրոց կիրակի օրերին: Ոչ, ես չեմ գնում դպրոց կիրակի օրերին:
Do you go to school on Sundays?No,I don’t go to school on Sunday.
6.Վահանը խմո՞ւմ է թեյ հիմա: Այո, նա խմում է թեյ իր եղբոր հետ խոհանոցում(kitchen) հիմա:
Is Vahan drinking tea now.Yes,he is drinking tea with her brother in the kitchen now.
7.Ես չեմ խմում սուրճ երեկոյան, ես խմում եմ սուրճ առավոտյան:
I don’t drink coffe in the evening,I drink coffe in the morning.
8. Դու կարդո՞ւմ ես գիրք հիմա:Ոչ, ես չեմ կարդում գիրք, ես լսում եմ երաժշտություն հիմա:
Are you reading a book now?No, I am not reading a book,I am listening music now.
9.Ե՞րբ ես սովորաբար անում քո դասերը:
When do you ussualy do your homework?
10.Որտե՞ղ են նրանք գնում հիմա: Նրանք գնում են կինոթատրոն դիտելու մի հետաքրքիր ֆիլմ:
Where are they going now?They are going to the cinema to watch the interesting film.
Խաչքար, միջնադարյան հայ կերպարվեստի տեսակ, ճարտարապետական մանր կոթողային ձև, որի հիմնական բովանդակությունը կազմում է պատվանդանի (խարսխի) վրա կանգնեցված սալաձև խաչարձանը՝ ճակատով դեպի արևմուտք ուղղված:
Չնայած հեռվից նրանց պատկերը գրեթե միշտ սիմետրիկ է երևում, շատ դեպքերում մոտիկից կարելի է տեսնել, որ կողմերը իրարից տարբերվում են։ Տարածված կարծիք է, որ խաչքարերը կողմնորոշվում են ըստ աշխարհի կողմերի։
Խաչքարը հաջորդել է խաչով ավարտվող քառակող վաղմիջնադարյան կոթողներին և թևավոր խաչերին, որոնց մեծ մասը ոչնչացվել է արաբական արշավանքների ժամանակ։ Խաչքարը բովանդակում է քրիստոնեության հիմնական գաղափարը՝ Հիսուս Քրիստոսի փրկագործությունը։ Գլխավոր տարրը խաչն է՝ որպես Խաչեցյալի՝ Քրիստոսի, Կենաց ծառի, խոստացված երկնային հոգևոր դրախտի ու փրկության խորհուրդ. այն հայերի համար փոխարինել է սրբապատկերներին։ IV–V դարերից խաչքար կանգնեցվել է ռազմական հաղթանակներն ու պատմական կարևոր դեպքերը հավերժացնելու համար կամ, որպես ճարտարապետական զարդ, ագուցվել եկեղեցիների որմերին։ Խաչքարը ծառայել է նաև որպես տապանաքար՝ հանգուցյալի հոգու փրկության համար, օրինակ՝ Նորատուսի, Սաղմոսավանքի, Հին Ջուղայի (1998–2006 թվականներին հիմնովին ավերել են ադրբեջանցիները) գերեզմանատների խաչքարերը։ Վերջիններս նաև պատմական վավերագրեր էին, որոնց արձանագրությունները բովանդակում էին երկրի ներքին ու արտաքին կյանքին վերաբերող կարևոր տեղեկություններ։
Ա
Լինում է, չի լինում մի աղքատ ջաղացպան։
Մի պատռված քուրք հագին, մի ալրոտ փոստալ գլխին՝ ապրելիս է լինում գետի ափին, իր կիսավեր ջաղացում։ Ունենում է մի մոխրոտ բաղարջ ու մի կտոր պանիր։
Մի օր գնում է, որ ջաղացի ջուրը թողնի, գալիս է տեսնում պանիրը չկա:
Մին էլ գնում է ջուրը կապի, գալիս է տեսնում՝ բաղարջը չկա։
Էս ՛ո՞վ կլինի, ո՞վ չի լինի։ Մտածում է, մտածում ու ջաղացի շեմքում թակարդ է լարում։ Առավոտը վեր է կենում, տեսնում մի աղվես է ընկել մեջը։
— Հը՞, գո′ղ անիծված, դու ես կերել իմ պանիրն ու բաղարջը, հա՞. կաց՝ հիմի ես քեզ պանիր ցույց տամ։— Ասում է ջաղացպանն ու լինգը վերցնում է, որ աղվեսին սպանի։
Աղվեսը աղաչանք-պաղատանք է անում։ Ինձ մի սպանի,— ասում է,— մի կտոր պանիրն ինչ է, որ դրա համար ինձ սպանում ես։ Կենդանի բաց թող, ես քեզ շատ լավություն կանեմ։
Ջաղացպանն էլ լսում է, կենդանի բաց է թողնում։
Էս աղվեսը գնում է, էդ երկրի թագավորի աղբանոցում ման է գալի ման, մի ոսկի է գտնում։ Վազ է տալիս թագավորի մոտ։
— Թագավորն ապրած կենա, ձեր կոտը մի տվեք։ Չախչախ թագավորը մի քիչ ոսկի ունի, չափենք ետ կբերենք։
— Չախչախ թագավորն ո՞վ է,— զարմացած հարցնում է թագավորը։
— Դու դեռ չես ճանաչում,— պատասխանում է աղվեսը։— Չախչախը մի շատ հարուստ թագավոր է, ես էլ նրա վեզիրն եմ։ Կոտը տուր, տանենք ոսկին չափենք, հետո կճանաչես։
Կոտը առնում է տանում, աղբանոցում գտած ոսկին ամրացնում կոտի ճեղքում, իրիկունը ետ բերում, տալիս։
— Օֆ,— ասում է,— զոռով չափեցինք։
— Միթե ճշմարիտ սրանք կոտով ոսկին են չափել,— մտածում է թագավորը։ Կոտը թափ է տալիս, զրնգալեն մի ոսկի է վեր ընկնում։
Առաջադրանքներ
Ջաղացպան-Մարդ որը պահում է ջաղաց
Փոստալ- Մորթե հնամաշ գլխարկ
Բաղարջ- Չթթված խմորից թխած: Բաղարջ հաց:
Լինգը- Մեկ կամ երկու կողմից սրված ծայրով մետաղյա ձող, որով քանդում
Կոտը- Փայտե աման
Վեզիրն- Մերձավոր Արևելքի մի շարք երկրներում
Ալրոտ-այր+ոտ
Կիսավեր-կես+ա+վեր
Մոխրոտ-մոխր+ոտ
Լավություն-լավ+ություն
Թագավոր-թագ+ավոր
Աղբանոց-Աղբ+անոց
Վազ է տալիս-արագ վազել,Էշի ականջի մեջ քնել-հոգնած քնած:
Չաղ Չաղ Թագավոր-շատախոս թագավոր
Հը՞, գո′ղ անիծված, դու ես կերել իմ պանիրն ու բաղարջը, հա՞. կաց՝ հիմի ես քեզ պանիր ցույց տամ։
Հը, գող, քեզ:Ջաղացպանը աղվեսի հետ:
Աղբանոցում, շեմքում, ջաղացում, Ճեղխփում
Մենք մարմնամարզության ժամին մարզվում էնք,տեղում քայլում էնք,ուղակի քայլում էնք,վազում էնք,խաղեր էնք խաղում,իսկ երկուշաբթի օրերը հեծանիվ էլ էնք քշում:Մենք մարմնամարզությունը անում էնք երկուշաբթի,երեքշաբթի,իսկ հինգշաբթի ով,որ լողի չի գնում այդ օրը նա մարմնամարզություն է անում:
609.Կատարիր գործողությունը:
Բ.18կմ 650մ – 16կմ 350մ=3կմ 300մ
15մ 25սմ — 7մ 40սմ=14մ 125սմ – 7մ 40սմ=7 մ 85սմ
16դմ 7սմ – 8սմ= 15դմ 17սմ – 8սմ =15դմ 9սմ
629.Կատարիր գործողությունը:
Բ.18կմ 650մ – 16կմ 850մ=17կմ 1650մ – 16կմ 850մ=1կմ 750մ
15մ 25սմ – 7մ 40սմ=14սմ 125սմ – 7մ 40սմ=7 85սմ
16դմ 7սմ – 8սմ= 15դմ 17սմ – 8սմ =15դմ 9սմ
641.Պատասխանիր հարցերին:
Ասա մի այնպիսի թիվ որ գումարելով 234-ին ՝ ստացված գումարը առանց մնացորդի բախանվի 10-ի:
66+234=300
300:10=30
336-ին ինչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է գումարել,որպեսզի ստացված գումարը 10-ի բազմապատիկ լինի:
336+64=400
400:10=40
40×10=400
418-ից ինչ թվանշանով վերջացող թիվ պեըք է հանել,որպեսզի ստացված գումարը 10-ի բազմապատիկ լինի:
418+82=500
500:10=50
50×10=500
4516-ից հանիր մի այնպիսի թիվ, որ ստացած տարբերությունը 100-ի բազմապատիկ լինի:
4516-16=4500
4500:100=45
45×100=4500
642.Կատարիր առաջադրանքը և նմանատիպ առաջադրանքներ կազմիր նաև ինքդ:
40-ը ներկայացրու այնպիսի երկու գումարելիների գումարի տեսքով,որոնք 5 բազմապատիկ են:
40:2=20
20+20=40
20:5=4
4×5=20
40-ը ներկայացրու այնպիսի երկու գումարելիների գումարի տեսքով,որոնք 5 բազմապատիկ չեն:
24+16=40
60-ը ներկայացրու այնպիսի երկու գումարելիների գումարի տեսքով,որոնք 5 բազմապատիկ են:
60:2=30
30+30=60
30:5=6
6×5=30
60-ը ներկայացրու այնպիսի երկու գումարելիների գումարի տեսքով,որոնք 5 բազմապատիկ չեն:
34+26=60
1.Tom (to play) football on Saturday.Tom plays football on Saturday.
2.He (not to play) football every day.He doesn’t play football every day.
3.I (to wear) a suit now.I am wearing a suit now.
4.I (not to wear) jeans now.I am not wearing jeand now.
5.My friend (not to like) to play football.My friend doesn’t like to play football.
6.I (not to read) now.I am not reading now.
7.He (to sleep) now.He is sleeping now.
8.We (not to go) to the country in winter.We don’t go to the country in winter.
9.My sister (to eat) sweets every day.My sister eats sweets every day.
10.She (not to eat) sweets nowShe is not eating sweets now.
11.They (to do) their homework in the afternoon.They do their homework in the afternoon.
12.They (not to go) for a walk in the evening.They don’t go for a walk in teh evening.
13.My father (not to work) on Sunday.My father doesn’t work on sunday.
14.He (to work) every day.He works every day.
15.I (to read) books in the evening.I read books in the evening.
16.I (not to read) books in the morning.I don’t read books in the morning.
17.I (to write) an exercise now.I am writing an exercise now.
18.I (not to write) a letter now.I am not writing a letter now.
19.They (to play) in the yard now.They are playing in the yard now.
20.They (not to play) in the street now.They are not playing in the street now.
21.They (to play) in the room now.They are playing in the room now.
22.He (to help) his mother every day.He helps his mother every day.
23.He (to help) his mother every day?Does he help his mother every day.
24.He (not to help) his mother every day.He doesn’t help his mother every day.
25.You (to go) to school on Sunday?Do you go to school on Sunday.
26.She (to work) in a shop now?IS she working in a shop now.
27.He (to deliver) furniture now?Is she delivering furnitere now?
28.You (to go) to the opera with your friends?Do you go to the opera with your friends?
29.Who (to be) your favourite opera singer?Who is your favourite opera singer?
594.ա.Աննան գնեց կարմիր,կապույտ և կանաչ ժապավեն՝ ընդամենը 7մ 25սմ:Կապույտը 2մ 24սմ էր:Կարմիրը 15սմ-ով կարճ էր կապույտից:Որքա՞ն էր կանաչ ժապավենի երկարությունը:
2մ 24սմ +15սմ=2մ 39սմ
2մ 24+2մ 39սմ=4մ 63սմ
7մ 25սմ-4մ 63սմ=2մ 62սմ
595.ա.Լուծիր խնդիրը հետևելով օրինակին:
1կգ երշիկն արժե 2000դրամ:Որքան պետք է վճարել այդ երշիկից 300գ գնելու համար:
1կգ=1000գ
2000:1000=2
300×2=600
Գրքային-գիրք
Գրգից-գիրք
Մեքենայով-մեքենա
Քաղաքից-քաղաք
Քաղաքային-քաղաք
Յուղոտ-յուղ
Բախտից-բախտ
Գլխավոր-գլուխ
Մարմնին-մարմին
Լավություն,մեծություն,ցանկություն,չորություն,բարձրություն,տաքություն,գեղեցկություն,վատություն:
Ձեռքով-գործիական-ոտքով
Փշին-տրական-մեքենային
Սրտում-ներգոյական-դարակում
Աչքի-սեռական-համակարգչի
591.Արտահայտիր նշված միավորներով:
ա.2մ=200սմ
84մ=840
60մ=600դմ
5կմ=5000մ
593.բ.Աննան ունի 2450 դրամ:Այդ գումարով ամենաշատը քանի վարդ նա կարող է գնել,եթե 1 վարդն արժե 70 դրամ:Այդքան վարդ գնելուց հետո որքան դրամ կմնա նրա մոտ:
2450:70=35
2450-35=2415
Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ 