4-րդ դասարան
- Կարդալ Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները։
- Բնութագրի՛ր հերոսին մի քանի նախադասությամբ։
Մյունխհաուզենը սուտախոս էր,նա բոլորին ասում եր,որ նրա պատմությունները հորինված չեն,բայց ոչ մեկ չեր հավատումԼ
- Ո՞ր պատմությունը քեզ ամենից շատ համոզեց, որը՝ ոչ։ Ինչո՞ւ։
Ինձ համուզեց (Ձին տանիքի վրա),որովհետև այնտեղ այնպես բաններ էին գրված որ կարող են իրական կյանքում տեղի:Մնացած պատմություները ինձ չհամոզեցին:
Օրինակ-Տխուր ցած առա հրացանս՝ անիծելով իմ բախտը, և հանկարծ գլխումս մի հրաշալի միտք ծագեց։ Բռունցքովս ուժգին խփեցի աջ աչքիս, աչքիցս, իհարկե, կայծեր դուրս թռան, և վառոդն իսկույն բոցավառվեց։ Այո, վառոդը բոցավառվեց, հրացանը կրակեց, և ես մի զարկով տասը հրաշալի բադ սպանեցի։
Ոնց կարա մարդու աչքից կայծակ թռնի միհատել մի հատ կրակոցիծ 10-ը բադ սպանել:
- Քեզ դուր եկած հատվածը դուրս գրիր և պատճառաբանիր, թե ինչո՞ւ է այն քեզ դուր գալիս։
Ինձ դուր եկավ այս մասը որովհետև ես այս սուտից այնքան ծիծաղացի- Այո, վառոդը բոցավառվեց, հրացանը կրակեց, և ես մի զարկով տասը հրաշալի բադ սպանեցի։
- Տեսանյութ կամ ռադիոնյութ պատրաստիր՝ համառոտ պատմելով հեքիաթի մասին։
- Նկարիր քեզ դուր եկած հատվածը և կցիր նկարները քո պատրաստած նյութին։
- Մի պատմություն էլ դու հորինիր՝ հետևելով Մյունխհաուզենի օրինակին։
Լինում է չի լինում մի տղա է լինում:Այդ տղան գյուղից գնաց քաղաք և տեսավ որ քաղաքը շուռ է եկել:Մարդիկ քայլում էն ձեռներով:Ականջներով շնչում,աչքերով խոսում,բերանով նայում,քթով լսում էն,նա այդ տեսարանը տեսնելուց հետո շատ զարմացավ,իսկ երբ որ այն մարդիկ տեսան տղային նրանք էլ զարմացան:Այդ տղան գնաց իր տուն և սկսում է գոռալ<Մայրիկ-մայրիկ ես բակում այնպես բանեմ տեսել>:ԵՎ նա վախից արթնացավ և հասկացավ որ դա երազ է:
Բառուբան-բառապաշարի զարգացում խաղով
Դավիթ Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ 