День: 9 марта 2021

667.180կմ հեռավորությունից միմյանց ընդառաջ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա:Հանդիպման պահին առաջինն անցել էր 22կմ-ով ավելի քան երկրորդը:Քանի կիլոմետրեր էր անցել նրանցից յուրաքանչյուրն այդ պահին:

Լուծում

180:2=90

 90+22=112

180-112=68

668.Երկու տակառում կա ընդամենը 250լ հյութ:Եթե առաջին տակառից 30լ լցնենք երկրորդի մեջ,ապա տակառներում հյութի քանակները կհավասարվեն:Որքան հյութ կա յուրաքանչյուր տակառում:

Լուծում

250:2=125

125+30=155
250-155=95

1. Տիգրանն ունի 4 խաղալիք՝ մեքենա, գնդակ, զինվոր և նավ: Նա ուզում է խաղալիքները մի շարքով դասավորել: Նաև ուզում է, որ մեքենան լինի նավի և զինվորի միջև։ Քանի՞ եղանակով կարող է դասավորել խաղալիքները։

Գնդակ,նավ,մեքենա,զինվոր:Նավ,մեքենա,զինվոր,գնդակ:Գնդակ,զինվոր,մեքենա,նավ:Զինվոր,մեքենա,նավ,գնդակ:

15, 24, 32, 42, 53 թվերը գրելու համար իրարից տարբեր քանի՞ թվանշան են օգտագործել։

1,2,3,4,5:

Ագարակում կա 6 շուն, 8 բադիկ, 4 սագ և մի քանի ձի։ Քանի՞ ձի կա, եթե բոլոր կենդանիները միասին ունեն 68 ոտք։

4×6=24

8×2=16

4×2=8

16+8+24=48

68-48=20

20:4=5

Աշոտի կրիան արթուն ժամանակ մեկ ժամում ուտում է 5 տուփ խոտ։ Երեկ նա քնեց 20 ժամ։ Քանի՞ տուփ խոտ նա կերավ երեկ։

24-20=4

4×5=20

Բարեկենդանի տոնին ընդառաջ Արևմտյան դպրոցում տիկին Արևը և սովորողները գաթաներ թխեցին։ Առաջին դասարանցիներին բաժին հասավ գաթաների կեսը։ Երկրորդ դասարանցիներին հասավ մնացած գաթաների կեսը։ Հետո երրորդ դասարանցիները վերցրեցին մնացած գաթաների կեսը, որից հետո մնաց 6 գաթա։ Որքա՞ն գաթա էին թխել։

6×2=12

12×2=24

24×2=48

Սովորողները գրադարանից վերցրին Թումանյանի «Անբան Հուռին», «Սուտլիկ որսկանը», «Բարեկենդանը» և «Քաջ Նազարը» հեքիաթները: Արեգը կարդաց «Անբան Հուռին» և «Սուտլիկ որսկանը»: Աննան կարդաց «Բարեկենդանը»: Աշոտը կարդաց «Բարեկենդանը» և «Անբան Հուռին»: Ո՞ր հեքիաթը ոչ ոք չկարդաց:

Քաջ նազար

Ռաֆայելն ու Հայկը միասին կշռում են 76կգ, իսկ Ռաֆայելն ու Մարկը միասին՝ 71կգ։ Հայկը Մարկից քանի՞ կիլոգրամով է ծանր։

76:2=38կգ Ռաֆայելը և Հայկը

71-38=33կգ Մարկը

Ներկայացում դիտելու համար սովորողները 9:30 դպրոցից դուրս եկան։ Ներկայացումը տևեց 50 րոպե, իսկ դպրոցից թատրոն և թատրոնից դպրոց ճանապարհին սովորողները ծախսեցին 60 րոպե։ Ժամը քանիսի՞ն վերադարձան դպրոց։

11:20

Քանի՞ ձևով կարող են 10 ուլունքը շարել 4 թելի վրա, որ յուրաքանչյուր թելի վրա լինի կենտ թվով ուլունք:

1+1+1+7=10

5+1+1+3=10

1+3+3+3=10

Շարքով դրված էր 15 կոնֆետ։ Արամը կերավ յուրաքանչյուր 4-րդը, հետո էլ Մաքսիմը կերավ մնացած կոնֆետներից յուրաքանչյուր 3-րդը։ Ո՞վ ավելի շատ կոնֆետ կերավ։

Արամը կերավ-4,8,12-րդները և ընդհանուր 3 կոնֆետ

Մաքսիմը կերավ-3,6,9,15-րդները և ընդհանուր 4 կոնֆետ

• 

Պատում:

Ես չափեցի երկրաչապական պատկերները քառակուսի,քառանկյունը, ուղանկյունը և եռանկյունը:Այդքանը ես ցույց տվեցի նկարի և վիդոի տեսքով:Նկարի տեսքով ես ցույց տվեցի պարագիծը,իսկ վիդոյում չասեցի:

Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս —
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի.
Թե ուզում ես չսուզվել ճահճուտները անհունի —
Պիտի աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս:
Այնպե՜ս արա, որ կյանքում ո՜չ մի գանգատ չիմանաս,
Խմի՜ր թախիծը հոգու, որպես հրճվանք ու գինի.
Որքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս —
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի…

Առաջադրանքներ․

1․Բառարանի օգնությամբ բացատրել կարմիրով նշված բառերը և սովորել։

ճահճուտները-ճահիտ,կանաչ ինչ որ բան

անհունի-Հատակ չունեցող

թախիծը-Տխրություն

հրճվանք-Հոգեկան մեծ բավականություն, ցնծություն, մեծ ուրախություն

2․Գրել, թե որ հոլովին են  պատկանում աշխարհով, անհունի, կյանքում, բառերը։

աշխարհով-գործիական

անհունի-սեռական

կյանքում-ներգոյական

3․Դուրդ գրիր 7 գոյական։

Աշխարհ,ճահճուտներ,հոգու,գինի,գանգատ, թախիծ,հրճվանք:

4․ Ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը, ո՞րն է նրա գլխավոր միտքը։ Պատասխանդ հիմնավորիր։

Բանաստեղծությունը աշխարհի մասին է և նրա գլխավոր միտքը,որ աշխարհով հիանաս:

5․Բանաստեղծությունը սովորել անգիր, ձայնագրել, տեղադրել բլոգում։