Месяц: Ноябрь 2020

D-Hello Garik

G-Hello Davit.How are you?

D-Thank you.I am all right.What are you doing now?

G-I am watching TV.What about you?

D-I am playing computer games.Lets go to play together online.

G-With pleasure.

D-Ok.Bye.

G-Bye

27600:12-142×250:(324+176)=

324+176=500

27600:12=2300

142×250=35500

35500-2300=33200

35500:500=71

25600:(100-84)x55-55=

100-84=16

25600:16=1600

16×55=880

880-55=825

36օր 10ժ-6օր 18ժ=29օր 16ժ

22ժ 30ր-4 ժ 33ր =17ժ 57ր

17ր 5վ-6ր 45վ=9ր 20վ

8օր 12ժ-7օր 22ժ= 14ժ

7206:6=1201

Ստ.1201×6=7206

1260:9=140

Ստ.140×9=1260

15732:23=684

Ստ.684×23=15722

21264:16=1329

Ստ.1329×16=21264

1. Հետևյալ արմատներին նոր արմատներ ավելացրեք և ստացեք բարդ բառեր: 
   Փող-փողահարել,սև-սևագույն, ձեռք-ձեռագիր, փուշ, սիրտ-սրտային, աչք, օր-օրօրոց, հայր-հայրական: 

• Առանձնացրեք գոյականների վերջավորությունները և գոյականները գրեք ուղիղ ձևով:  Մեքենայով-մեքենա, ավազից-ավազ, անտառում-անտառ, քաղաքից-քաղաք, տառերին-տառ, սեղանի-սեղան, լուսամուտից-լուսամուտ, մարդկանցով-մարդիկ, երեխաների-երեխաներ, գրչատուփին-գրչատուփ, մատներով-մատներ, ստեղնաշարին-ստեղնաշար:

• Փորձեք առանձնացնել վերջավորություն և ածանց ունեցող գոյականները:
  Գրքային, գրքից, մեքենայով, քաղաքից, անգլուխ, մսոտ, մսից, քաղաքային, յուղոտ, բախտից, անբախտ, գլխավոր, գլխով, մարմնին, անմարմին:

Գրքային անգլուխ մսոտ  քաղաքային յուղոտ անբախտ գլխավոր անմարմին

Գրքից մեքենայով քաղաքից մսից բախտից գլխով  մարմնին

• Բայերից ություն ածանցի միջոցով ստացեք գոյականներ:
  Լավանալ-լավություն, մեծանալ- մեծություն, թանկանալ-թանկություն, չորանալ-չորություն, բարձրանալ-բարձրություն, տաքանալ-թաքություն, գեղեցկանալ-գեղեցկություն, վատանալ-վատություն:

• Բառերի առաջին արմատները գրեք չհնչյունափոխված ձևով:

օրինակ՝ գրչաման—գիր: Սրամիտ-սուր, մտազբաղ-մոտ, գնացուցակ-գին, ծաղկավաճառ-ծաղիկ, շնագայլ-շուն, լուսատու-լույս, սիրառատ-սիրտ, գունազարդ-գույն, հունական-հուն, բնավեր-բուն:

Задание 1.Подбери и напиши слова с противоположным
значением( հականիշ)
мокрый — сухой

сильный — слабый
маленький —большой

 … первый —последний
добрый —злой

 … весёлый — скучный

Задание 2.Подбери синонимы,  (հոմանիշ) запиши их.
сторожить —охранять

неправда — лож
скорей —быстрее

обманывать — говорить лож
лгун —врун

 большой —огромный

Bill is not playing a computer game.

The boy is not running.

Your dad is not driving his car.

We’re not watching TV.

The boys are not writing in their notebooks.

It’s not snowing now.

Helen is not laughing at the moment.

We’re going to school.

Theye aren’t playing in the park.

You aren’t listening to me.

He is playing the guitar.

He isn’t sleeping.

1. Ո՞րն է սեբաստացիական քո ամենամեծ ձեռքբերումը։ Պատմիր։
2. Ո՞րն է կրթահամալիրում քո ամենասիրելի վայրը, ինչո՞ւ է այն սիրելի(պատում)։
3. Ո՞րն է քո դպրոցում ամենասիրելի վայրը, ինչու է այն սիրելի։
4. Ինչո՞վ է տարբերվում քո դպրոցը մյուս դպրոցներից։
5. Նշիր այն 7 «հրաշալիքները», որոնք կան կրթահամալիրում (ներկայացնում եք Power Point ծրագրով)։

Ո՞ր ուսուցչից ես ամենաշատը ոգեշնչվում, պատմիր նրա մասին(պատում)։

Ինձ ոգեշնչվում հայրենագիտուցյան ուսուցչուհին,որովհետև նա շատ բարի է, նա Շամիրամ Պողոսյանն է մենք նրան ասում էնք ընկեր Շամիրամ:

Քանի՞ սեբաստացի կա քո ընտանիքում։ Ո՞ր հատկանիշներով են նրանք սեբաստացի։

Մեր ընտանիքում միայն ես եմ սեբաստացի բայց իմ եղբայրը ապագա սեբաստացի է:

Ի՞նչը կուզեիր փոխել կրթահամալիրում, ներկայացրու քո առաջարկները(պատում)։

Ես ոչ մի բան չեի ուզենա փոխել,որովհետև ինձ ամեն ինչ դուր է գալիս:

Ո՞ր գործունեությունն է քեզ ամենից շատ դուր գալիս կրթահամալիրում։

Համակարգիչներով դաս անել և լողալ:

Х..р..шо в..сной в л..су]. А в г..рах ещё лучше. На
з..лёных скло нах цв..тут цветы. Пт..цы по..т. Каждый цв..ток раскрывается навстр..чу с..лнцу. Каждая
пт..ца п..ёт, подняв к с..лнцу раскрытый кл..вик!
Х..р..шо!

Спиши. Вставь нужные буквы.
Хорошо весной в лесу]. А в горах ещё лучше. На
зелёных склонах цветут цветы. Птицы поют. Каждый цветок раскрывается навстречу солнцу. Каждая
птица поёт, подняв к солнцу раскрытый клювик!
Хорошо!

Մի մրահոն աղջիկ տեսա
Ռիալտոյի կամրջին,
Հորդ մազերը— գետ գիշերվա,
ԵՎ հակինթներ՝ ականջին:

Աչքերը սև— արևներ սև,
Արևների պես անշեջ,
Գալարվում էր մեջքը թեթև
Ծաղկանկար շալի մեջ:

Աչքս դիպավ աչքի բոցին,
Ու գլուխս կախեցի,
Ժպտաց ժպտով առեղծվածի,
Հավերժական, կանացի:

Միամիտ չեմ՝ հավատամ քեզ.
Տառապանքս փորձ ունի.—
Մի մրահոն կույս էր քեզ պես,
Կոտրեց սիրտս պատանի…

Առաջադրանքներ

• Կապույտով նշված բառերը բառակազմական վերլուծության ենթարկեք, դրանց արմատներով փորձեք նոր բարդ բառեր կազմել:

Ծաղկ-ծաղկակաղամբ,նկարագրել,Հավերժ-հավերժություն

• Բառարանում գտեք նարնջագույնով նշված բառերի իմաստները և սովորեք դրանք:

մրահոն-Սև հոնքերով, սևահոն:

Հորդ-Առատաջուր, վարար: Հորդ գետ, Առատ Հորդ անձրև,(փոխաբերական) Հարուստ և բուռն, Հորդ զգացումներ:

հակինթներ-Այս բառը բառը բառարանում չի գտնվում:

 անշեջ-Չշիջող, չմարող, Մտաբորբոք, անմար, անմոռաց:

Գալարվում-ոլորվել, պտույտներ գործել:

• Կանաչով նշված արտահայտությունները բացատրեք ձեր բառերով:

Աչքերը սև— արևներ սև-

Արևների պես անշեջ-Արևի նման միշտ լուսավոր լինել

Աչքս դիպավ աչքի բոցին-նայել իրար աչքերի մեջ

• Համացանցից գտեք և դուրս գրեք տեղեկություն Ռեալտոյի կամրջի մասին: Սովորեք այդ տեղեկությունը:

 Ռիալտոյի կամուրջը, Վենետիկի (Իտալիա) ամենահայտնի կամուրջներից մեկն է։ Մեծ Ջրանցքի չորս կամուրջներից առաջինն ու ամենահինն է։ Բաժանարար գիծ էր համարվում Սան Մարկոյի և Սան Պոլոյի շրջանների համար։ 

Կամուրջն առաջին անգամ կառուցվել է 1181 թ. Նիկոլո Բարատիերիի կողմից։ Այն կոչվում էր Ponte della Moneta (թարգմանաբար՝ Դրամահատարանի կամուրջ):

15-րդ դարի առաջին կեսում կամրջի երկայնքով կառուցվեցին երկու շարք խանութներ, որոնցից գանձվող վարձավճարների շնորհիվ պետական գանձարանն ի վիճակի էր պահպանել փայտե կամուրջը։

• Ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը:

Ռիալտոյի կամուրջի մասին էր և մրահոն աղջկա

ա) 24օր-18ժ=23օր 6ժ

23օր 24ժ — 18ժ= 23օր 6ժ

12ժ — 25ր=11ժ 35ր

11ժ 60ր-25ր=11ժ 35ր

7ր -45վ=6ր 15վ

6ր 60վ -45վ =6ր 15վ

8 օր 12ժ -22ժ=7օր 14ժ

7օր 36ժ — 22ժ= 7օր 14ժ

5 հատ 12 լիտրանոց դույլերից յուրաքանչյուրում կա 7լիտր ջուր:Ընդամենը քանի լիտր ջուր կա այդ դույլերում:Ընդամենը քանի լիտր ջուր ևս կարելի է լցնել այդ դույլերի մեջ:

Լուծում

7×5=35 լիտր ընդանուր դույլերի մեջ

12-7=5

5×5=25